实验次数 | 使用的弹 | 被压缩后弹簧的长度/cm | 木块移动的距离 |
① | 弹簧A | 5 | S1 |
② | 弹簧A | 8 | S2 |
③ | 弹簧B | 5 | S3 |
④ | 弹簧B | 8 | S4 |
实验次数 | 弹簧压缩量x(cm) | 上升的高度h(cm) |
1 | 1.00 | 1.50 |
2 | 2.00 | 6.00 |
3 | 3.00 | 13.50 |
4 | 4.00 | 24.00 |
5 | 5.00 |
分析 (1)本实验把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离,采用的是转换法;
(2)实验中通过比较S1和S2来探究弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度的关系;
(3)弹簧将小球弹开的过程中,弹簧的弹性势能减小,小球的动能增大;
(4)采用控制变量法,研究弹性势能的大小和弹簧的材料有关,必须控制被压缩后弹簧的长度相同,使用不同的弹簧;
(5)在乙图的装置中,是将弹性势能转换为动能,然后将动能又转化为重力势能.由弹性势能的决定因素可知,弹性形变的程度决定了弹性势能的大小.进而确定重力势能的大小.而重力势能的大小又有升高的高度来体现.由此突破此题.
(6)根据表中数据分析,比较物体提升高的高度的倍数是否与弹簧压缩量的变化倍数相同即可确定是否成正比;
根据表中物体提升高的高度的变化倍数与弹簧压缩量的变化倍数之间的关系,确定表格中第5次实验小球上升的高度.
解答 解:(1)本实验把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离,采用的是转换法;
①探究“杠杆的平衡条件”,采用的是归纳法;
②研究内能时,将分子间的相互作用与地球对物体的吸引相比,采用的是类比法;
③研究动能与速度的关系时,保持物体的质量不变,采用的是控制变量法;
④利用压强计探究液体内部压强特点,采用的是转换法;
(2)本实验把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离,所以实验中通过比较S1和S2来探究弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度的关系;
(3)弹簧将小球弹开的过程中,弹簧的弹性势能转化为小球的动能;
(4)研究弹性势能的大小和弹簧的材料有关,必须控制被压缩后弹簧的长度相同,使用不同的弹簧,表中的②和④实验数据符合实验要求;
把弹性势能的大小变为测量木块移动的距离,所以实验中通过比较S2和S4来探究弹性势能的大小与弹簧的材料是否有关,若S2不等于S4,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关;否则无关;
(5)压缩量x=1.00cm时与压缩量x=2.50cm时,弹簧的弹性形变大,弹性势能就大,最终转换成的重力势能就大,所以上升的高度就高.故h1<h2;
(6)由表中数据知:当压缩量由1.00cm变为2.00cm时,压缩量变为2倍.而反映弹簧弹性势能大小的小球的高度是从1.50cm变成了6.00cm,是原来的4倍,所以弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比;
进一步分析,应该与压缩量x的平方成正比,表格中第5次实验中压缩量由1.00cm变为5.00cm,压缩量变为5倍,所以反映弹簧弹性势能大小的小球的高度应是原来的25倍,所以小球上升的高度应为1.5cm×25=37.5cm.
故答案为:(1)④;(2)S1;S2;(3)动;(4)④;S2不等于S4;(5)<;(6)不成;37.5.
点评 本题为探究弹性势能与哪些因素有关的实验,考查了分析实验能力、考查了学生对控制变量法、转换法的了解与掌握,属于难题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该装置的机械效率为60% | B. | 拉力做功的功率为1.2W | ||
C. | 所做额外功为1J | D. | 该装置中动滑轮重为10N |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 水轮机在工作时将水能转化为涡轮的动能 | |
B. | 开关相当于阀门,控制电流的通断 | |
C. | 电源类似抽水机,能推动电荷定向流动,形成水流 | |
D. | 灯泡工作时将电能转化为内能和光能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 所有日光灯之间都是并联 | |
B. | 所有灯之间都是串联的 | |
C. | 只要灯亮,串联、并联都行 | |
D. | 由一个开关控制两盏灯时,两灯串联 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年湖北省黄冈市八年级下学期第二次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,是三峡船闸工作过程的示意图。它是利用_____原理来工作的。当阀门A打开, 阀门B关闭,水从_____流向下游,当它的水面与下游相平时,下游闸门A打开,船驶入闸室。
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