(4分)如图甲,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:
(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、 相同的水和煤油;实验时选用两个相同的电加热器加热,目的是使水和煤油在单位时间内 。
(2)实验中记录下两种物质温度随时间的变化图像并描出了如图乙所示的图像,由图可知b物质是 ,分析图像还判断出 (水/煤油)的吸热能力较强。
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
某物理兴趣小组的同学,用煤炉给l0kg的水加热,同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在6min内完全燃烧了2kg的煤,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),煤的热值约为3×107J/kg。求:
(1)煤完全燃烧产生的热量:
(2)经过6min时间加热,水所吸收的热量;
(3)煤炉烧水时的热效率。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
几位同学为了探究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关,做了如下实验,在四只烧杯中分别盛水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
试通过分析实验记录概括物理规律(提示:加热时间长意味着吸收的热量多):
(1)比较1、2两只烧杯的实验记录,可得出的结论是: ;
(2)比较1、3两只烧杯的实验记录,使我们认识了物质的一种特性,物理学中是用 表示物质的这种特性的.水的这种特性是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为了比较水和煤油吸热本领的大小,小丽做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中,分别装有质量、初温都相同的水和煤油,分别用两个相同的酒精灯对其加热相同的时间。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为研究不同物质的吸热能力,某同学用两个完全相同的酒精灯,分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,分别记录加热时间和升高的温度,根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象,如图所示.
(1)根据图象,某同学认为:“加热相同的时间时,甲升高的温度高一些,这说明甲吸收的热量多一些.”这位同学的判断是否正确?请说明理由. ________________________________________
(2)要使甲、乙升高相同的温度,应给____加热更长的时间,这说明___的吸热能力强些.
(3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/(kg?℃),则乙的比热容是_____J/(kg?℃).
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如下表。
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为了比较水和煤油的吸热能力,小王做了如下图10所示的实验,在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯对其加热,并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化,实验数据如下表:
液体 | 质量(g) | 初温(℃) | 末温(℃) | 加热时间(min) |
水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将质量相同的水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油,实验装置如图所示,实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度.
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(图甲中):先调整固定 位置,再调整固定 的位置(两空均选填“A”或“B”)
(2)下表是小明记录的数据,由表格可知,小明是通过观察比较 的多少,来比较水和煤油的吸热能力的,小明得出的结论是
物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:单选题
一个同学用120N的力,将一个重4N的足球踢到25m远处. 对他踢球时做功的情况,下列说法正确的是
A.做功300J | B.做功100J | C.没有做功 | D.条件不足,无法计算 |
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