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    【题目】20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿的水溶液使其沸腾，去除水分以提取药物，但效果并不理想．因为高温破坏了青蒿中的有效成分．对此，可采用的方法是（ ）

    A. 用微火加热使水溶液慢慢沸腾

    B. 用旺火加热水溶液缩短沸腾的时间

    C. 用低沸点溶剂进行实验

    D. 用高沸点溶剂进行实验

    【答案】C

    【解析】解：A、如果不降低气压，即使用微火加热，水的温度仍为100℃，并不能降温，方法不可行．

    B、如果不降低气压，即使缩短加热沸腾时间，水的温度仍为100℃，并不能降温，方法不可行；

    C、用低沸点溶剂进行实验，在较低温度下提取药物，青蒿中的有效成分不会被破坏，此方法是可行的；

    D、用高沸点溶剂进行实验，温度太高，此方法是不可行的；

    故选C．

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    …

    温度/℃

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    …

    （1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中A、B所示，则 （填字母符号）是水沸腾前的情况；B图中气泡变小的主要原因是 ．

    （2）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为 ℃，水在沸腾过程中温度 ．

    （3）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指的是声音的（ ）

    A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李明同学根据课本的学习，用易拉罐做小孔成像实验．

    （1）请在图1中作出蜡烛AB的像A′B′．

    （2）李明发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：

    像的高度h/cm

    1.0

    2.0

    3.0

    4.0

    5.0

    像到小孔的距离s/cm

    2.0

    4.0

    6.0

    8.0

    10.0

    请你根据表中的数据在图2的坐标中画出h与s的关系图象

    （3）从图象中可以看出s与h的关系为： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一物体放在距离凸透镜10cm处时，在另一侧距离凸透镜16cm处的光屏上出现了一个清晰的像，该像的性质是立、的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．

    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．

    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．

    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．

    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示

    编号

    材料

    长度（m）

    横截面积（mm2

    ）

    A

    镍铬合金

    0.25

    1.0

    B

    镍铬合金

    0.50

    1.0

    C

    镍铬合金

    0.25

    2.0

    D

    锰铜合金

    0.25

    1.0

    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

    小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．

    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．

    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．

    你赞同 （选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．

    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟 （选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．

    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是 ．

    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．

    （5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与 有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用相同的力拨动钢尺振动，却听不到声音这是由于 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（ ）

    A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同

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    【题目】下列实例中，主要利用“磁场对通电导体有力的作用”这一原理工作的是（ ）
    A.交流发电机
    B.直流电动机
    C.电磁继电器
    D.电熨斗

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