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小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.

(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)比较分析甲、乙两图所示的实验可以初步分析得出:
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
相同时,压力越
,滑动摩擦力越大.
(3)比较分析
甲、丙
甲、丙
两图所示的实验可以初步分析得出:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
分析:(1)弹簧测力计拉动木块时,弹簧测力计显示拉力大小,要是滑动摩擦力大小等于拉力大小,保持木块进行匀速直线运动.
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关.在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
解答:解:(1)实验中弹簧测力计水平拉动木块,木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用,当木块进行匀速直线运动时,滑动摩擦力大小等于拉力大小.
(2)甲乙两图接触面粗糙程度相同,压力越大,弹簧测力计示数越大,所以在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
甲丙两图压力相同,接触面越粗糙,弹簧测力计示数越大,所以在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)匀速直线;(2)接触面粗糙程度;大;(3)甲、丙.
点评:掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

20、小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.

(1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木快上做
匀速直线
运动.
(2)甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
,滑动摩擦力越大.
(3)甲、丙靓图所示的实验说明:压力一定时,
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面粗糙程度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?天河区一模)(1)小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做
匀速直线
匀速直线
运动.甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
压力越大
,滑动摩擦力越大.
(2)如图是“研究凸透镜成像规律”的实验图,若在透镜右边的光屏上(光屏未画)得到清晰缩小的实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d 四点中的
a
a
点处,
照相机(摄像机)
照相机(摄像机)
就是利用此成像特点制成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.

(一)
(1)实验采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)甲乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
压力越大
,滑动摩擦力越大.
(3)甲、丙两图所示的实验说明:压力相同时,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得到的结论是
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关系
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关系

(二)
小林又想,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗?他又做了如下操作:
(5)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图所示,根据
二力平衡
二力平衡
的知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(6)小林将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力为原来的一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随着接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制变量即没有使木块对水平面的压力相等
没有控制变量即没有使木块对水平面的压力相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.

(1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木块上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,
压力越大
压力越大
,滑动摩擦力越大.
(3)甲、丙两图所示的实验说明:压力一定时,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得出的结论是:
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大
滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,压力越大、接触面越粗糙滑动摩擦力越大

(5)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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