【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．
（1）当物体处于 状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体处于 ，它受到的力是相互平衡的．
（2）这两个实验装置中，你认为装置 乙 （选填“甲”或“乙”）更科学，你的理由是 ．
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡．
（4）在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车将会向 （选填“左”或“右”）加速运动，此时所受的力 （选填“是”、“不是”）平衡力．
【答案】（1）静止；平衡状态；（2）乙；物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响；（3）直线；（4）右；不是．
【解析】
试题分析：
（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即处于平衡状态时，物体受到的力才是平衡力的作用．
（2）据图可知，乙装置更合理，物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响；
（3）用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上．
（4）在装置乙中，如果只在右边的盘子里再加一个砝码，此时小车受到一个向右的合力，即小车将会向右做加速运动，即此时向右的力大于向左的力，所以这两个力不是平衡力．
故答案为：（1）静止；平衡状态；（2）乙；物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响；（3）直线；（4）右；不是．
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【题目】在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中
（l）使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下：
①组装好天平，把天平放在 工作台面上；
②把游码置于标尺左端的 处；
③调节天平的 ，使天平横梁水平平衡．
（2）实验过程：
用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加祛码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是 g．在量筒内装有一定量的水，该大理石放人前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是 cm3，此大理石的密度是 kg/m3．
（3）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）．
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【题目】回顾所用的科学方法，下列说法错误的是（ ）
A.由增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法，是逆向思考法
B.用力的示意图表示力的三要素，运用的是转换法
C.将重力与质量的实验数据绘制成图象是等价变换法
D.为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上细玻璃管中液面的变化，用了放大法
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】把一瓶酒精倒去一半，则剩下的酒精( )
A.比热和热值均变为原来的一半；
B.比热变为原来的一半，热值不变；
C.热值变为原来的一半，比热不变；
D.比热和热值均不变
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【题目】关于“低能耗”、“低排放”、“低污染”的“低碳经济”模式的发展成为世界的主流，下列的做法不符合“低碳生活”要求的是（ ）
A.若有可能，出行时尽量使用自行车
B.大力发展以煤为燃料的火力发电
C.大力开发利用太阳能和风能
D.节约用水、用电、用气
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