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    某同学对某物质进行加热做了如下实验

    （1）右图是他对其加热过程中的温度随时间变化的图线。图 中      段表示该物质的熔化过程，熔点为      ℃；该物质很可能是      ；该图象表明它是      （填“晶体”或“非晶体”）。

    （2）这种物质熔化过程用了      min。BC段中该物质处于      状态。

    （3）DE段表明该物质处于      过程，这个过程是      热的，但温度      。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
     
    ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是
     
    ．
    （2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
    物理量物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值m/V/g?cm-3
    铁块1 79 10 7.9
    铁块2 158 20 7.9
    铁块3 237 30 7.9
    铝块1 54 20 2.7
    铝块2 108 40 2.7
    铝块3 162 60 2.7
    ①铁和铝两种不同物质的相同点是：
     
    ；
    不同点是：
     
    ；
    ②铁的密度为
     
    ；
    ③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
    答：
     
    ；
    ④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中
    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
    向左移动平衡螺母
    向左移动平衡螺母
    ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是
    向右移动标尺上的游码
    向右移动标尺上的游码
    ．
    物理量
    物体    		 质量m/g 体积v/cm3 质量跟体积的比值m/v/g?cm-3
    铁块1 79 10 7.9
    铁块2 158 20 7.9
    铁块3 237 30 7.9
    铝块1 54 20 2.7
    铝块2 108 40 2.7
    铝块3 162 60 2.7
    （2）表中是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
    ①铁和铝两种不同物质的相同点是：
    它们的质量与体积成正比
    它们的质量与体积成正比
    ．
    ②回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
    这样得出的结论才具有普遍性
    这样得出的结论才具有普遍性
    ；
    不行
    不行
    ；
    收集一组数据找不出质量与体积的关系
    收集一组数据找不出质量与体积的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：
    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，观察指针的指示情况如图所示，则应将天平右端的平衡螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节使天平平衡．
    （2）天平横梁调节平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况又如右图所示，这时他应进行的操作是
    移动游码
    移动游码
    使天平平衡．
    （3）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，表中①处应填写的数据是
    2.7
    2.7
    ．比较1、4两次实验数据，可得出结论：
    不同物质组成的物体质量与体积的比值一般不同
    不同物质组成的物体质量与体积的比值一般不同
    ．
    实验次数 物体 质量（g） 体积（cm3） 质量/体积（g?cm-3）
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 40 ①
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10 20 0.5
    （4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？
    为了避免实验结论的偶然性
    为了避免实验结论的偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，

    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图14（甲）所示，此时应进行的操作是        ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图14（乙）所示，这时他应进行的操作是           。

    物理

    量

    物体

    质量m/g

    体积v/cm3

    质量跟体

    积的比值m/v/g．cm-3

    铁块1

    79

    10

    7.9

    铁块2

    158

    20

    7.9

    铁块3

    237

    30

    7.9

    铝块1

    54

    20

    2.7

    铝块2

    108

    40

    2.7

    铝块3

    162

    60

    2.7

     （2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：

    ① 铁和铝两种不同物质的相同点是：         ；不同点是：　     　 。 

    ② 根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？       。

    （3） 我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年广东省汕头市初三第二学期第一次月考物理卷 题型：实验题

    某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，

    （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图14（甲）所示，此时应进行的操作是        ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图14（乙）所示，这时他应进行的操作是           。

    物理

    量

    物体

    质量m/g

    体积v/cm3

    质量跟体

    积的比值m/v/g．cm-3

    铁块1

    79

    10

    7.9

    铁块2

    158

    20

    7.9

    铁块3

    237

    30

    7.9

    铝块1

    54

    20

    2.7

    铝块2

    108

    40

    2.7

    铝块3

    162

    60

    2.7

     （2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：

    ① 铁和铝两种不同物质的相同点是：         ；不同点是：　     　 。 

    ② 根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？       。

    （3） 我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？

     

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