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    1km=
    1000
    1000
    m      1min=
    60
    60
    s．
    分析：此题考查长度和时间单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．
    解答：解：
    ①∵1km=103m，∴1km=1000m；
    ②∵1h=60min=3600s，∴1min=60s．
    故答案为：1000；60．
    点评：无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声音在空气中传播的速度约为340m/s，需要多长时间才能听到距离你1km处产生的雷声？

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    （2010?南开区三模）下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．

    （1）请你根据左上表中的数据，在右上图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图象．
    （2）根据图象，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：
    高度越高，气压越小
    高度越高，气压越小

    （3）当高度为1km时，大气压约为
    0.9×105
    0.9×105
    Pa．当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为
    0
    0
    Pa．
    （4）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出你的一个猜想：
    大气压的大小可能还与天气有关
    大气压的大小可能还与天气有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们已经知道，空气中的声速约为340m/s，液体中的声速在 1km/s以上，固体中的声速超过5km/s．假如在各种物质中的声速都达到了光速，那么我们的生活将会发生怎样的变化呢？想象一个可能出现的情景：
    人们看见闪电的同时也听见雷声（或人们无法用声呐探测海的深度）
    人们看见闪电的同时也听见雷声（或人们无法用声呐探测海的深度）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“比较纸锥下落的快慢活动”中
    （1）为了比较大小不同的两个纸锥下落的快慢可采用的方法有：一是让它们运动相同的时间，比较
    通过的路程
    通过的路程
    ；二是
    让它们通过相同的路程比较运动时间
    让它们通过相同的路程比较运动时间
    ．
    （2）如果要测量纸锥下落的平均速度，可根据原理
    v=
    s
    t
    v=
    s
    t
    ，先测出纸锥下落的高度和下落的时间再计算出速度，为此需要的测量工具有
    刻度尺和秒表
    刻度尺和秒表
    ．
    （3）在测量过程中，发现
    下落时间
    下落时间
    较难测出，可采用的措施是
    增加纸锥下落的高度
    增加纸锥下落的高度
    ，同时可用多次测量求平均值，可以减小误差．
    （4）在1km长跑比赛过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示，则两运动员中，
    乙
    乙
    的速度较快，因为在相等的时间内该运动员
    运动路程
    运动路程
    较大；如要乙运动员的成绩是2min5s，他全程的平均速度是
    8
    8
    m/s．

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