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13.下列与声有关的语句中所表达的物理含义是:
(1)“震耳欲聋”这说明吼声的响度大;
(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声音色好;
(3)小女孩的讲话“脆如银铃”,说明小女孩的说话声音调高.

分析 声音的三个特征:音调、音色、响度.音调是指声音的高低;响度是声音的大小;音色是能辨别物体,音色和物体的材料和结构有关.

解答 解:(1)“震耳欲聋”,说明声音大,即声音的响度大.
(2)“悦耳动听”,说明声音好听,是指声带好,指的是音色好.
(3)“脆如银铃”,说明声音比较高,指音调高.
故答案为:(1)响度大;(2)音色好;(3)音调高.

点评 声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列事实中,应用了次声波的是(  )
A.用声纳测海底深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离
C.预报海啸、台风D.海豚判断物体的位置和大小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小华同学的家附近有一公共自行车站点(图1),他经常骑公共自行车去上学,如果以路两边的树为参照物,他是运动的.某一次从家到学校运动的s-t图象如图2所示,则小华从家到学校的平均速度是2.5m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.“神舟”飞船穿越大气层返回地面时,与大气层摩擦,通过做功方式,将机械能转化为内能.为避免飞船因高温而损坏,其外壳涂有的烧蚀材料在升温后,可迅速升华(填物态变化名称)成气体,并吸收大量的热.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:

①如何比较两小球动能的大小?纸盒移动的距离
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论是:当质量一定时,速度越大动能越大.
③图乙中让小球从斜面上同一高度静止释放目的是为了使小球到达平面时的速度相同由图乙可以得到结论物体速度一定时,质量越大,动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的各类杠杆中,属于费距离的是(  )
A.
          门把手
B.
          钓鱼杆
C.
            镊子
D.
        扫帚

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.小明在马路边上拍街景照片,在同一地方连续拍了两张,如图甲、乙所示.下列说法中不正确的是(  )
A.如果以轿车为参照物,树是向右运动的
B.如果以轿车为参照物,卡车是向右运动的
C.如果以骑自行车的人为参照物,树是向左运动的
D.如果以轿车为参照物,骑自行车的人是向左运动的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.中考考场里,开考前监考老师正在强调考试要求.
(1)监考老师的声音的传播速度约为340 m/s(15℃空气中),考生能分辨出两位监考老师的声音不同,这主要是因为他们各人的音色不同.
(2)考试期间,考点周边禁止鸣笛、禁止施工,这种措施属于在声源处减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路.

(1)实验中我们通过比较灯泡的亮度灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少.
(2)利用图甲可以研究电流做功多少与电流大小的关系.经过讨论,同学们认为图乙电路存在一个缺陷,其缺陷在于无法控制灯两端的电压,利用利用滑动变阻器保护电路.
(3)在乙图的实验中,当灯L1的电阻大于灯L2的电阻时,实验中发现电压表V1的示数始终大于V2的示数,根据此现象可以得出的初步结论是在电流和时间相同的情况下,电压越大,电流做的功越多.
(4)某同学想利用丙图来研究电流做功与电压的关系,通过调节滑动变阻器的滑片P的位置来改变灯两端电压,他设计的实验方案中存在什么问题?灯泡两端电压改变时,通过灯泡的电流也发生了变化,没有利用控制变量的物理方法.

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