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    如图所示，用甲、乙两种装置分别将重1N的物体匀速提升相同的高度，滑轮重0.2 N． 不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是F甲和F乙， 机械效率分别是η甲和η乙，则
    A．F甲>F乙B．F甲=F乙. C．η甲>η乙D．η甲<η乙
    D

    试题分析：不计摩擦和绳重，F甲=（G物+G动）/2=0.6N；F乙=G物=1N，可得F甲<F乙，A、B均不符合题意；甲装置对动滑轮做的功为额外功，而乙装置额外功为零，所以η甲<η乙，C不符合题意；答案选D.
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    把羊角锤看作杠杆，如图用羊角锤拔钉子，O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密。
    ⑴冬天天冷时，我们通过双手相互摩擦、跺脚等动作使身体发热，这是通过       的方式使物体的内能增加。
    ⑵人通过曲臂使手臂转动来拿起重物，此时人的手臂相当于简单机械中的       （选填“省力杠杆”或“费力杠杆”）。
    ⑶初中生安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的80分钟内，心脏做功约为 J。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    某人用力F抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB的B端，F方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起的过程中
    A．F逐渐变大B．F逐渐变小
    C．F保持不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    生活处处有科学。
    （2）有人利用筷子开启啤酒瓶盖（如图），筷子相当于   （选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“杠杆平衡条件”实验中
    （1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，目的是            。
    （2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上   个钩码，使杠杆在水平位置平衡。
    （3）她改用弹簧测力计在乙图中的C位置斜下拉，若每个钩码重2N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将    （填“大于”“等于”或“小于”）2N．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （3分）如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光．到底谁的猜想正确呢？

    （1）为此，同学们设计了如图所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是            （选填“甲”、“乙”或“丙”）．

    （2）根据实验，同学们还得出结论：
    只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．
    a．你认为这个结论是的          ．（选填“正确”或“错误”）
    b．如何用下图的装置来验证你的观点？
    答：                                                          ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    工人师傅用如图18所示的滑轮组，提升重360N的物体A，使物体A以0.1m/s的速度匀速上升．此时滑轮组的机械效率为75%．（不计绳重和轴摩擦）求：

    （1）绳子自由端拉力FA的功率．
    （2）用此滑轮组提升重480N的物体B匀速上升时，此滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，不计摩擦，把重G =16N的物体匀速提起所用的拉力F =10N，则关于该动滑轮的说法中正确的是：
    A．动滑轮重6N
    B．该动滑轮的机械效率为83%
    C．提升物体的速度越快，机械效率越高
    D．使该用动滑轮要费距离

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