电流通过导体时 .这个现象叫做电流的热效应．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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电流通过导体时

，这个现象叫做电流的热效应．

分析：电流流过导体时，导体发热，把电能转化为内能的现象是电流的热效应．

解答：解：电流通过导体时会产生热量，这个现象叫做电流的热效应．
故答案为：会产生热量．

点评：本题考查对电流的热效应的了解，属于基础题目，正确基础知识即可正确解题．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?济南）电流通过导体时导体会发热，这种现象叫做电流的热效应．常见的白炽灯就是利用这一原理工作的．图1所示为小丽、小军、小梅三位同学与老师讨论这一现象时的情景．

（1）图1中，小军发表的观点应用到的物理知识是

影响电阻大小的因素

．
根据小梅同学的猜想，他们讨论形成了一个问题：电流一定时，导体在一定时间内产生的热量与它的电阻有什么关系？
于是，小丽和小梅从实验室找来了煤油、两只规格相同（有密封塞）的烧瓶、两根两端开口的细玻璃管、两根阻值不同的镍铬金丝等器材，并组装出图2所示的实验装置．
（2）在小丽和小梅的实验装置中，是通过

玻璃管液面上升的高度

来反映电流在一定时间内产生热量的多少的．
（3）在物理学中，有些物理量的大小不易直接观察或测量，但它变化时引起的其他物理量的变化却易于直接观察或测量，就可以像小丽和小梅这样用易于观测的量来反映不易直接观测的量．在下列问题的研究中，也用到这一物理学方法的是

．
A、在研究平面镜成像时，通过等大的蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置和大小
B、在研究影响动能的因素时，通过木块被撞后运动的远近说明钢球动能大小
C、在研究电压作用时，通过水压是水流形成的原因类比电压是电流形成的原因
D、在研究电磁铁磁性时，通过吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱
（4）小军看了小丽和小梅的实验装置后认为，用温度计代替两端开口的细玻璃管，实验效果会更好．于是，他们拆除了密封塞和玻璃管，将合适的温度计悬挂在适当的位置，然后开始实验．在上述改进中，他们遗漏的一个重要操作是：

倒出一部分煤油，并使烧瓶内煤油质量相等

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，运用控制变量法，小霞把两段电阻不同的金属丝甲、乙（R_甲＜R_乙）串联后，分别放到两瓶等量的煤油中通电一定时间，控制电流一定时，探究电流通过导体时产生的热与

电阻

的关系，通电后，温度计的示数升高，这是由电流的

热

效应引起的，其中，

乙

瓶煤油的温度升高得快．

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科目：初中物理 来源： 题型：

进一步探究：
电流通过导体时导体都要发热，这个现象称为电流的

热

效应．1840年英国物理学家焦耳最先确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系，公式为

Q=I²Rt

．
1834年法国物理学家帕尔帖在铜丝的两头各接一根铋丝，再将两根铋丝分别接到直流电源的正负极上，通电后，发现一个接头变热，另一个接头变冷．这个现象称为“帕尔帖效应”（也称“热电效应”）．
“帕尔帖效应”说明两种不同材料组成的电回路在有直流电通过时，两个接头处分别发生了

吸

热、

放

热的现象．这就是热电制冷的依据．　热电制冷器的产冷量一般很小，所以不宜大规模和大制冷量使用．但由于它的灵活性强，简单方便冷热切换容易，非常适宜于微型制冷领域或有特殊要求的用冷场所．

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科目：初中物理 来源： 题型：

电流通过导体时都会有发热的现象，这是电流的

热

效应，且电流和通电时间相同时，通电导体的发热量与导体的

电阻

有关；利用此效应工作的家电请试举三例：

电饭锅

、

电热毯

和

电热壶

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻，铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．通电一定时间后，可以看到

瓶中（填“A”或“B”）煤油温度升得高，这表明在相同时间内，

相同的情况下，电阻越

，电流通过导体时产生的热量越多．

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