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电流通过导体时
 
,这个现象叫做电流的热效应.
分析:电流流过导体时,导体发热,把电能转化为内能的现象是电流的热效应.
解答:解:电流通过导体时会产生热量,这个现象叫做电流的热效应.
故答案为:会产生热量.
点评:本题考查对电流的热效应的了解,属于基础题目,正确基础知识即可正确解题.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?济南)电流通过导体时导体会发热,这种现象叫做电流的热效应.常见的白炽灯就是利用这一原理工作的.图1所示为小丽、小军、小梅三位同学与老师讨论这一现象时的情景.

(1)图1中,小军发表的观点应用到的物理知识是
影响电阻大小的因素
影响电阻大小的因素

根据小梅同学的猜想,他们讨论形成了一个问题:电流一定时,导体在一定时间内产生的热量与它的电阻有什么关系?
于是,小丽和小梅从实验室找来了煤油、两只规格相同(有密封塞)的烧瓶、两根两端开口的细玻璃管、两根阻值不同的镍铬金丝等器材,并组装出图2所示的实验装置.
(2)在小丽和小梅的实验装置中,是通过
玻璃管液面上升的高度
玻璃管液面上升的高度
来反映电流在一定时间内产生热量的多少的.
(3)在物理学中,有些物理量的大小不易直接观察或测量,但它变化时引起的其他物理量的变化却易于直接观察或测量,就可以像小丽和小梅这样用易于观测的量来反映不易直接观测的量.在下列问题的研究中,也用到这一物理学方法的是
BD
BD

A、在研究平面镜成像时,通过等大的蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置和大小
B、在研究影响动能的因素时,通过木块被撞后运动的远近说明钢球动能大小
C、在研究电压作用时,通过水压是水流形成的原因类比电压是电流形成的原因
D、在研究电磁铁磁性时,通过吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱
(4)小军看了小丽和小梅的实验装置后认为,用温度计代替两端开口的细玻璃管,实验效果会更好.于是,他们拆除了密封塞和玻璃管,将合适的温度计悬挂在适当的位置,然后开始实验.在上述改进中,他们遗漏的一个重要操作是:
倒出一部分煤油,并使烧瓶内煤油质量相等
倒出一部分煤油,并使烧瓶内煤油质量相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,运用控制变量法,小霞把两段电阻不同的金属丝甲、乙(R<R)串联后,分别放到两瓶等量的煤油中通电一定时间,控制电流一定时,探究电流通过导体时产生的热与
电阻
电阻
的关系,通电后,温度计的示数升高,这是由电流的
效应引起的,其中,
瓶煤油的温度升高得快.

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科目:初中物理 来源: 题型:

进一步探究:
电流通过导体时导体都要发热,这个现象称为电流的
效应.1840年英国物理学家焦耳最先确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系,公式为
Q=I2Rt
Q=I2Rt

1834年法国物理学家帕尔帖在铜丝的两头各接一根铋丝,再将两根铋丝分别接到直流电源的正负极上,通电后,发现一个接头变热,另一个接头变冷.这个现象称为“帕尔帖效应”(也称“热电效应”).
“帕尔帖效应”说明两种不同材料组成的电回路在有直流电通过时,两个接头处分别发生了
热、
 热的现象.这就是热电制冷的依据. 热电制冷器的产冷量一般很小,所以不宜大规模和大制冷量使用.但由于它的灵活性强,简单方便冷热切换容易,非常适宜于微型制冷领域或有特殊要求的用冷场所.

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科目:初中物理 来源: 题型:

电流通过导体时都会有发热的现象,这是电流的
效应,且电流和通电时间相同时,通电导体的发热量与导体的
电阻
电阻
有关;利用此效应工作的家电请试举三例:
电饭锅
电饭锅
电热毯
电热毯
电热壶
电热壶

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置,铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻,铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一支温度计.通电一定时间后,可以看到
 
瓶中(填“A”或“B”)煤油温度升得高,这表明在相同时间内,
 
相同的情况下,电阻越
 
,电流通过导体时产生的热量越多.

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