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如图所示是某校物理实验小组在探究杠杆平衡条件的实验装置
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．
（3）另一实验小组按如图乙所示操作，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大/变小/不变），其原因是______．

【答案】分析：调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动．
杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．
根据杠杆平衡条件，不符合杠杆平衡条件的数据是错误的．
当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计拉力的力臂变小，力变大．
解答：解：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，杠杆的左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动．
杠杆在水平位置平衡，动力臂和阻力臂都在杠杆上，便于测量动力臂和阻力臂大小．
（2）根据杠杆平衡条件，实验序号1，动力×动力臂≠阻力×阻力臂，杠杆不平衡．
动力是2N，阻力是1N，阻力臂是10cm，根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，动力臂为5cm，所以动力臂的实际值比记录值偏小．
（3）如图，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，动力臂是OC，当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，动力臂变小，阻力和阻力臂不变，所以动力变大，所以弹簧测力计示数变大．
故答案为：（1）左；便于测量力臂；（2）1；小；（3）变大；力臂变小．
点评：本题主要考查了杠杆在水平位置平衡的原因和平衡如何调节．
杠杆平衡条件是杠杆平衡问题的重要依据，当杠杆平衡条件符合时，杠杆平衡，杠杆条件不符合时，力和力臂乘积大的一端下沉．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）在实验过程中，第一步是调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是：

便于测量力臂，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响

若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向

左

调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向

左

调节．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：填写表格中所缺数据

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1
2	1	8		4

（3）通过此探究实验应该得出的结论是：

F₁L₁=F₂L₂

．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如表所示：

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	3	3	2

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？

只有一组实验数据得出的结论很具有偶然性

．
（5）进行多次实验的目的是

使实验结论具有普遍性

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是某校物理实验小组在探究杠杆平衡条件的实验装置
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向

左

调节．调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是

便于测量力臂

．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

这两组数据中，实验序号为

的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？

小

．
（3）另一实验小组按如图乙所示操作，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将

变大

（变大/变小/不变），其原因是

力臂变小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

如图所示是某校物理实验小组在探究杠杆平衡条件的实验装置
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节．调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示
实验序号动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中，实验序号为的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？．
（3）另一实验小组按如图乙所示操作，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（变大/变小/不变），其原因是．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）在实验过程中，第一步是调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是：若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向调节．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：填写表格中所缺数据
实验序号动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm
1 2 20 1
2 1 8 4
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如表所示：
实验序号动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm
1 2 3 3 2
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？．
（5）进行多次实验的目的是．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省徐州35中九年级（上）第一次月考物理试卷（普通班）（解析版） 题型：解答题

如图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）在实验过程中，第一步是调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是：______ 若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：填写表格中所缺数据

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1
2	1	8		4

（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如表所示：

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	3	3	2

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．
（5）进行多次实验的目的是______．

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