Question

【题目】如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．

（1）如甲图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．

①实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系．

②该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的，若小车推动木块移动的距离越大，说明小车的动能越 ；若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

（2）为了研究动能的大小与物体的速度的关系，小丁组设计了如图乙所示的实验，让同一小车，从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下，控制小车滑行的距离AB相同，撞击静止在B点的木块，由木块移动的距离判断动能的大小．

①该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时 （选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”）的速度，它是通过改变 （选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”）实现的．

②对于这个方案，你的评价是 （选填“还可以”或“有点问题”），你的改进方案是 ．

Answer 1

【答案】（1）①质量；②大；不能；

（2）①碰前小车；斜面倾斜程度；②有点问题；让小车从同一个斜面不同位置由静止滑下，撞击静止在水平面上的木块，通过木块移动距离来判断小车动能的大小．

【解析】解：（1）①我们知道，小车从斜面上相同的高度由静止滑下时，到达水平面的速度相同．所以，让不同小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，目的是控制速度不变，改变质量，探究小车动能的大小与质量的关系．

②小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块做的功越多，也反映了小车具有的动能越大；若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，小车和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能的目的了．

（2）①实验中探究小车碰撞前的动能和小车碰撞前的速度的关系，所以物体的速度是指小车从斜面上静止滑下，与木块碰撞时，碰撞前小车的速度．小车的速度是通过改变斜面的倾斜程度实现的．

②小丁设计的实验方案中，控制小车的质量不变，通过改变斜面的倾斜程度来改变了物体的速度．小丁同学忽略了小车撞击木块时，斜面的倾斜程度不同，小车重力对木块做功不同．

故答案为：（1）①质量；②大；不能；（2）①碰前小车；斜面倾斜程度；②有点问题；让小车从同一个斜面不同位置由静止滑下，撞击静止在水平面上的木块，通过木块移动距离来判断小车动能的大小．