【题目】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．
（1）小明的三次实验情况分别如图中甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据________知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？________，你的理由是________，若是你探究这个问题，在小明操作的基础上你将怎样做？________．
（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：________．
（4）小明认为“滑动摩擦力大小还可能与接触面积有关”，为了验证这一假设是否正确，他可以________（可自选器材，简述实验及分析论证过程）
【答案】二力平衡 不对 没有控制接触面粗糙程度相同 比较乙丙两图，根据测力计示数得出结论 在压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 分别将长方体木块平放、侧放，在同一水平面上用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，比较测力计示数的大小，若测力计示相同，说明滑动摩擦力大小还与接触面积无关；反之则有关
【解析】
（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（4）结合控制变量法，滑动摩擦力大小还可能与接触面积有关，控制压力大小和接触面粗糙程度相同只改变接触面大小，做出设计．
(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(2)在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，应控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，而图中甲、乙实验中，接触面的粗糙程度和压力均不同；故得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论是不对的；
探究这个问题时，在小明操作的基础上比较乙、丙两中测力计示数得出结论即可；。
(3)从图中甲、丙两组实验知，压力相同，而接触面粗糙程度不为，测力计示数不同，根据数据比较，得出的结论是：在压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
(4)只利用现有的器材，要想证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，可采用的做法是：分别将长方体木块平放、侧放，在同一水平面上用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，比较测力计示数的大小即可。若测力计示相同，说明滑动摩擦力大小还与接触面积无关；反之则有关。
故答案为：(1)二力平衡；(2)不对；没有控制接触面粗糙程度相同；比较乙丙两图，根据测力计示数得出结论；
(3)在压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
(4)分别将长方体木块平放、侧放，在同一水平面上用弹簧测力计拉着做匀速直线运动，比较测力计示数的大小，若测力计示相同，说明滑动摩擦力大小还与接触面积无关；反之则有关。
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超能学典单元期中期末专题冲刺100分系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】政成中学锅炉房每天要将
水从
加热到
．问：
（1）这些水要吸收多少热量？[水的比热容为
]
（2）“西气东输”实现后，我们现在用天然气作为燃料来烧水，设天然气完全燃烧释放热量的
被水吸收，学校每天因烧水要消耗多少体积的天然气？（天然气的热值
．气体燃料完全燃烧放出热量的公式是
．式中
表示气体燃料的体积）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）
A. 液体很难被压缩，说明分子间有引力
B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
C. “
”病毒可以通过“飞沫”传染，说明分子在做无规则运动
D. 在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，图
、
、
、
是汽油机四个冲程的示意图，图
、
演示实验的示意图．_____（选填A或B或C或D）图对应的冲程让汽车获得动力，与该冲程原理相同的是__________（选填或）图所示的演示实验，由__________转化为__________能．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制 不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了 的研究方法．
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该乙装置的优点是： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）同组的小李同学在检查线路时发现有一根导线连接错误．请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线______（不能与其他导线交叉）．
（2）电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是_______．
（3）排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为_______W；为了测定小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向_______（A/B）端移动，直到电压表示数为_______，读出电流表的示数，计算小灯泡正常发光时的电阻.
（4）在此实验的基础上，老师又出示阻值约为数百欧的电阻Rx，提问能否用上述方法测量其阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：_______．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值电阻R（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：
在A、B两种不同的方案中，你认为方案___________的设计可以让测量结果更准确，理由是：______
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某同学利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻。已知电源电压恒为4.5V不变，小灯泡标有2.5V字样，他记录的实验数据如下表所示。关于该同学的实验，下列说法合理的是( )
A. 电路图中a是电压表，b是电流表 B. 小灯泡正常发光时的电阻是8.1Ω
C. 滑动变阻器的最大阻值至少为40Ω D. 闭合开关后，滑片P 向左移，小灯泡的电阻减小
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】图甲是小明测量小灯泡额定功率的实验图，其中电源用的是3节新干电池，选用的小灯泡标有“2.5 V”字样．
（1）甲是没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．
（2）小灯泡正常工作时，电流表的示数如图乙所示，该灯泡的额定功率为______W．小明用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数．经检查整个电路连接及元件均完好，则出现此现象的原因是______．
（3）实验过程中，若不慎将电压表和电流表互换位置，闭合开关后，电路中的______将会损坏．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，薄壁圆柱形容器甲和乙内分别盛有质量均为2.4kg的盐水和水，甲的底面积为0.01m2，乙的底面积为0.025m2．为了使盐水和水对各自容器底部的压强相等，小军和小芳设计了不同的方法，如下表所示，请判断，_______同学设计的方法可行，该方法中所要求的体积V=_______m3（ρ盐水=1.2×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3）．
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