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4.下列对各种温度值的判断正确的是(  )
A.人体正常体温约为32℃B.电冰箱冷冻室的温度约为5℃
C.人体感到温暖舒适的温度约为24℃D.南京的最低气温约为-30℃

分析 此题考查我们对常见物体或环境温度的认识,结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识,选出符合实际的选项.

解答 解:
A、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小.故A不符合实际;
B、水的凝固点是0℃,电冰箱冷冻室的温度低于0℃.故B不符合实际;
C、人体正常体温在37℃左右,感觉舒适的温度在24℃左右.故C符合实际;
D、南京冬季气温不是很低,不可能低到-30℃.故D不符合实际.
故选C.

点评 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.有一只用完后没有甩过的体温计,读数停留在38.4℃,被误用来测量病人的体温,如果病人的实际体温是37.2℃,体温计的示数为38.4℃;如果病人的实际体温是38.8℃,体温计的示数是38.8℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在做“观察水的沸腾”的实验时,甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从如图A、B两套实验装置中任选一套来完成实验.

(1)甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1分钟记录一次水的温度,直到水沸腾5分钟为止,实验数据如下表所示.分析表中的数据可知,甲组同学选择的是A(A或B)套装置.
 时间min 01 2345678910
 温度℃9092949698100101102102102102
(2)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B.
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象.
(4)从甲组同学实验数据可以看出,水的沸点是102℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应停止加热,观察水是否继续沸腾.
(5)乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置,这两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示,得到a、b两种不同图象的原因是:水的质量不同.
(6)实验后,甲组的同学对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中,如图D所示,接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然沸腾起来.通过分析,同学们知道了发生此现象的原因是:抽气机抽气时,玻璃罩内的气压减小(选填“增大”、“减小”或“不变”),水的沸点降低(选填“升高”、“降低”或“不变”),因此在不加热的情况下,水能重新沸腾.
(7)分析评估A、B两套装置:A装置由于加盖,导致热量损失少,液体上方的气压大,故导致所测水的沸点不是当地气压下水的沸点;
B装置热量损失大,实验耗时长,所测水的沸点是当地气压下水的沸点.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图甲所示是一种常见的电热水袋,图乙是它的结构示意图,其性能指标如下表所示.
额定电压220V
额定加热功率550W
指示灯功率0.2W
袋内充水质量1kg
自动断电温度65℃
请你计算,电热水袋正常加热时:
(1)通过发热体R的电流.
(2)发热体R的阻值.
(3)通电10min,发热体R消耗的电能.
(4)分析图乙和表中数据,比较红色指示灯L和发热体R的电阻大小,并简要说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图1所示,玻璃瓶内有一些水,水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气.给瓶内打气,当瓶塞跳出时,可以看到瓶内出现白雾,说明发生了液化现象.这是因为空气膨胀对外做功,本身的内能减小的缘故.图3中(选填“2”或“3”)汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的.而图示的另一个工作过程叫压缩冲程,在这个过程中机械能转化为内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾.从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时,每隔1min记录水的温度如下表所示:
时间/min1l121314151617181920
温度/℃95969798989895989898
(1)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的是第17分钟时的数据;水沸腾的温度为98℃,水在沸腾过程中温度不变(选填“升高”、“不变”或“降低”);
(2)在图乙中以时间为横轴,以温度为纵轴,根据表格中的数据作出水的沸腾图象;
(3)为了缩短水从加热到沸腾的时间,你准备采取哪些措施(写两条):
①适当减少水量;
②提高水的初温.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,已知R1=5Ω,R2为滑动变阻器,电源电压保持不变,当滑片P在最左端时,电流表示数为0.6A,滑片在最右端时电压表示数为1V,求电源电压和滑动变阻器的最大值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在测定一个未知电阻RX的阻值时,小明和小亮设计了如图甲所示的实验电路,其中R1是电阻箱,S1为单刀积掷开关.
(1)闭合开关S后,把开关S1接到触点1,调节滑动变阻器R,使电压表有个合适的示数U; 把开关S1接到触点2后,小明和小亮采取了不同的实验操作.
小明的操作:保持滑片P的位置不变,只调节电阻箱R1,直到电压表示数为U;
小亮的操作:同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1,直到电压表表示数为U.
你认为两人的操作中,小明的操作是正确的.
(2)选择正确的实验操作后,电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示,其读数为108Ω,则待测电阻RX的阻值应为108Ω.
(3)下列实验中,所用方法与上述相同的是A
A.探究二力的合成时,用合力来代替两个力的作用效果
B.探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,保持压力一定
C.探究力与运动的关系时,推理出小车在不受力时的运动情况
D.探究液体内部的压强时,用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,是小明探究感应电流实验条件的实验装置.
(1)他将金属棒AB紧贴金属支架向右滑动时,轻巧的金属棒CD向右摆动,AB中产生电流的现象叫电磁感应.
(2)如图保持AB不动,将甲磁铁向左移动,CD向右摆动.CD运动的原理与电动机(填发动机或电动机)的原理相似的.

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