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【题目】如图所示,电源电压为4U0且保持不变。闭合开关S,当滑片P在某一端点时,电压表示数为2U0,小灯泡消耗的功率为P0;当滑片P移至中点时,电压表示数变化了U0,此时小灯泡恰好正常发光,且消耗的功率大于P0.下列判断正确的是(  )

A.滑动变阻器的最大阻值为

B.小灯泡正常发光时的电阻为

C.小灯泡的额定功率为

D.当滑片P在最右端时,电路消耗的总功率为

【答案】ACD

【解析】

该电路为串联电路,电压表测量小灯泡两端电压,如果P点在最左端,滑动变阻器的阻值为零,电压表示数应和电源电压一样,故不符合题意,所以滑片P在最右端,阻值最大。此时小灯泡的实际功率为P0,小灯泡两端电压

电路电流

此时滑动变阻器阻值最大,为

电路消耗总功率为

AD正确;

当当滑片P移至中点时,电压表示数变化了U0,因为滑片P移动后,阻值变小,分得的电压变小,即滑动变阻器电压变小U0,为

滑动变阻器的阻值因为变小一半,现在阻值为

此时电路电流为

因为小灯泡正常发光,所以小灯泡额定电流为,额定电压为

小灯泡的额定功率为

电阻为

B错误,C正确。

故选ACD

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小刚在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,进行了下列实验操作,如图所示:

(1)为测出滑动摩擦力大小,三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块A,弹簧测力计的示数 F1F2F3

(2)丙图中,若增大拉力,此时木块 A 所受滑动摩擦力_____(选填“变大”“变小”或“不变”);若木块 A 上面的砝码和木块一起做匀速直线运动时,砝码_____(选填“受”或“不受”)摩擦力;

(3)比较_____两幅图,可得出:压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大;

(4)另一组的小东得出的结论与小刚的不同,小东设计的是将图 甲中的木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出结论:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小东的结论是_____(选填“正确”或“不 正确”)的,并简要说明理由_________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了将放置在水平地面上重的重物提升到高处,小李同学设计了图(甲)所示的滑轮组装置。当小李用图(乙)所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度v和高度随时间t变化的关系图象如图(丙)(丁)所示。绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。(不计绳重和摩擦)求:

(1)这个重物放在水平地面,受到拉力为零时,对水平地面的压强是多少(已知重物的底面积为200cm2)。

(2)2~3 s内,拉力F的功率P及滑轮组的机械效率η

(3)若小李体重为600N,他站在地面向下拉绳子使物体匀速上升,最大能提升质量为多大的物体?(g10N/kg

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小李同学想测量一块不规则瓷片的密度:

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,若指针偏向分度盘左侧,应将平衡螺母向__(选填“左”或“右”)调,使横梁平衡;

(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示,则瓷片的质量为__g

(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图乙所示的方法测瓷片的体积:

a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;

b.先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示。请计算出瓷片的密度ρ________g/cm3

(4)根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度_____(选填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是笑笑同学玩滑板车的情景,若他和滑板车一起在水平地面上做匀速直线运动,下列说法正确的是(  )

A.人所受的合力不为零

B.滑板车处于非平衡状态

C.人受到的重力与滑板车对人的支持力是一对平衡力

D.人对滑板车的压力与地面对滑板车的支持力是一对相互作用力

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是(

A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

B. 磁铁对小铁球没有作用力

C. 力可以改变小铁球的运动方向

D. 力可以使小铁球发生形变

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学研究电流产生的磁场,闭合开关前,小磁针的指向如图甲所示;闭合开关,小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示;只改变电流方向,再次进行实验,小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是(

A.由甲、乙两图可得电流可以产生磁场

B.由甲、乙两图可得电流可以产生磁场,且磁感线不存在

C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关

D.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究凸透镜的成像规律”实验中:

(1)如图所示,可知该凸透镜的焦距为______cm

(2)如图所示,应将光屏向_____(选填“上”或“下”)调整,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在_____处;

(3)当烛焰距离凸透镜25cm时,移动光屏使光屏上成倒立、______(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像,生活中的______就是利用这个原理制成的;

(4)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移一小段距离后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个______(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小红做“小球放入水中静止时,水对容器底部的压强增加量及容器对水平面的压强增加量与哪些因素有关”的实验,她选取了体积相同、密度不同的若干小球放入水中(水深大于小球直径,且水不溢出),如图所示,测出水对容器底部的压强增加量及容器对水平面的压强增加量,并将相关数据记录在表一中。

表一:

实验序号

1

2

3

4

5

×103kg/m3

0.2

0.6

0.8

1.0

1.2

(Pa)

98

294

392

490

490

(Pa)

98

294

392

490

588

①分析比较表中实验序号________中的数据及相关条件可:浸入水中体积相同的小球,当的大小满足________关系时,无关。

②分析比较表中的数据及相关条件可知:浸入水中的小球,________

③分析比较表中实验序号1-4的大小关系及相关条件可知:浸入水中体积相同的小球,________

④小明仅改变液体种类,利用上述实验器材重复了实验,得到的数据如表二所示,根据上述实验规律,分析可得小明所用液体的密度值应为________kg/m3

表二:

实验序号

1

2

3

4

5

×103kg/m3

0.2

0.6

0.8

1.0

1.2

(Pa)

98

294

392

490

539

(Pa)

98

294

392

490

588

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