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    下列探究问题中，采取了控制变量法的是 ：
    [     ]
    A．探究电流与电阻的关系时，保持电压不变
    B．探究电阻大小与长度关系时，保持导体材料和粗细不变
    C．测灯泡电阻时，保持电源不变，改变滑动变阻器电阻
    D．探究电磁铁磁性跟匝数的关系时，保持电流不变
    ABD
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    控制因素
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    D、E
    的琴弦（只填字母代号）．
    （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的
    材料
    和
    长度
    ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的
    横截面积
    的关系．
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    ③①②④
    （只填写数字代号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关．于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：
    编号 材料 长度/cm 横截面积/m2
    1 铜 60 0.76
    2 铜 80 0.76
    3 铜 100 0.76
    4 铜 80 1.02
    5 尼龙 80 1.02
    6 尼龙 100 1.02
    （1）如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为
    2、4
    2、4
    的琴弦．（只填数字序号）
    （2）探究过程通常采用下列的一些步骤：A、分析归纳  B、实验研究  C、提出问题（或猜想）D、得出结论
    你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：
    CBAD
    CBAD
    （只填字母序号）
    （3）如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为
    4、5
    4、5
    的琴弦．（只填数字序号）
    （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
    猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
    猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
    猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
    为了检验上述猜想是否正确，他们精心设计了实验，找来精密计时器，一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按上图所示进行实验，得到下表中数据．请你通过分析，回答下列的问题：

    （1）要探究这个问题应采取
    控制变量
    控制变量
    法进行实验，
    例如：要探究小球从抛出到落地时间与小球质量的关系，应保持小球水平射出的速度和小球下落的高度相同，用质量不同的小球进行实验，所以：
    为了验证猜想1，应选用序号为
    2、5、6
    2、5、6
    的实验；
    为了验证猜想2，应选用序号为
    1、3、4
    1、3、4
    的实验；
    为了验证猜想3，应选用序号为
    2、4、7
    2、4、7
    的实验．
    （2）分析表中数据得出的实验结论是：小球从抛出到落地的时间与小球的质量
    无关
    无关
    ； 与小球水平射出的速度
    无关
    无关
    ； 与小球下落的高度
    有关
    有关
    ．（均填“有关”或“无关”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：
     
    ；
    （2）实验中采用两支相同的蜡烛目的是：
     
    ，此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到
     
    ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
    （3）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像
     
    为止；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物对应点的连线与玻璃板
     
    ．
    （4）为证实有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？
     

    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（3）相同的操作．

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