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某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示.在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是(  )
分析:影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无,在研究过程中和分析实验结论时,要运用控制变量法.
解答:解:A、电流相同时,匝数多的磁性大,故A正确;
B、滑片P向左移动时,电路中的电阻减小,电流增大,电磁铁的磁性会增强,故B正确;
C、电磁铁能吸引的大头针越多,表明磁性越强,故C正确;
D、串联电路处处电流相同,因此通过AB线圈的电流相同,故D错误.
故选D.
点评:掌握电磁铁磁性强弱的影响因素,利用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性的影响因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?呼和浩特)某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年重庆市忠县八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是( )

A.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
D.电流相同,匝数多的磁性大

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科目:初中物理 来源:2012年山东省枣庄市薛城区枣庄四中中考物理复习:电和磁(解析版) 题型:选择题

某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是( )

A.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
D.电流相同,匝数多的磁性大

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科目:初中物理 来源:2012年辽宁省盘锦市中考物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,在“研究电磁铁”的实验过程中,当S闭合后,下列说法不正确的是( )

A.B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
B.要使电磁铁磁性增强,应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
D.电流相同,匝数多的磁性大

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