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10.在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可知(  )
A.a端是通电螺线管的N极,c端是电源正极
B.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极
C.a端是通电缧线管的N极,c端是电源负极
D.b端是通电螺线管的N极,d端是电源负极

分析 根据小磁针的指向,通过安培定则判断出螺线管电流的流向,从而知道电源的正负极.螺线管等效为条形磁铁,根据内部磁场的方向得出螺线管的极性.

解答 解:通电螺丝管内部中间的小磁针,静止时N极指向左端,可知,螺线管内部的磁场方向水平向左,根据安培定则,知螺线管中的电流从左侧流进,右侧流出,则c端为电源的正极,d端为负极,内部的磁场由b指向a,则a端是通电螺线管的N极,故A正确,BCD错误.
故选A.

点评 解决本题的关键掌握安培定则,会运用安培定则判断电流与磁场的关系,注意同名磁极相斥,异名磁极相吸的适用条件.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.如图所示,已知轻质杠杆AB在水平位置静止,作出物体C所受重力的示意图以及拉力F的力臂L.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.“低碳环保”是当今世界的主题,太阳能已被人们广泛利用.太阳能来自于太阳内部的核聚变(选填“核裂变”或“核聚变”),太阳发出的光以3×105km/s的速度向周围空间传播(不计空气的影响).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.建立模型在科学研究中有着重要的作用.

(1)模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的宏观事物,如图甲是地球内部的圈层结构模型,它展示了地球的内部结构,图中①代表地核.
(2)模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构,如图乙是某原子结构模型,它表示了原子核在原子中所占体积很小,电子在核外空间高速运动.
(3)模型可以帮助人们提示客观对象的形态、特征和本质,如图丙为条形磁铁的磁感线模型,磁体周围的磁场强弱是通过磁感线的疏密程度来描述的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.利用如图所示的仪器和药品,测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积,同学们展开了讨论,(不考虑杂质对实验的影响)
(1)小柯提出,在量筒内倒入一定量的水,然后将一定质量的食盐晶体放入,观察液面的变化来测量食盐的体积.但他的想法马上遭到大家的否定,原因是食盐易溶于水.
(2)同学们讨论后提出,只要将量筒内的水换成另一种液体(只能利用图中的仪器和药品),实验就能取得成功,该液体是食盐饱和溶液.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景,跳板跳水运动有起跳、腾空、落水几个阶段,若不计空气阻力,从腾空到落水的过程中(  )
A.动能增加,机械能增加
B.重力势能减小,机械能减少
C.动能先减小后增大,机械能不变
D.重力势能先减少后增大,机械能不变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.在生产生活中,利用如图所示的简单机械时,一定费力的是(  )
A.
笤帚
B.
斜面
C.
 滑轮组
D.
羊角锤

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:
(1)如图所示,请指出其中两个错误:
①读数时视线没有和液柱上表面相平  ②温度计的玻璃泡碰到了容器底.
(2)根据图象,总结水沸腾时的特点:水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.
(3)由图象可知,水沸腾时持续的时间为6min.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.(1)用如图甲所示的器材判断重力的方向是否竖直,缓慢改变木板的倾角,可观察到悬线OA的方向不变(选填“不变”或“改变”).若要进一步验证重力方向向下的结论,还应进行的操作是如图甲,剪短细线OA.

(2)用如图乙所示的装置探究二力平衡的条件,若卡片的重力对实验造成了影响,这个影响是两拉力不在一条直线上(或卡片三力平衡).
(3)将一根针插在底座上,把折成 V字形的铝箔条水平架在针的顶端.当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时,铝箔条会旋转起来,如图丙所示,说明铝箔条与带电塑料棒带同种(选填“同种”或“异种”)电荷,力可以改变物体的运动状态.铝箔条的电荷没有通过针转移,说明底座是绝缘体(选填“导体”或“绝缘体”).

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