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(6分)如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图。A球的质量和高度都可改变,问:
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体________________的关系。
②该实验探究物体的动能是指物体____(选填“A”或“B”)。
③该实验物体动能的大小是通过__________________来反映的。
④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时___________(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过_______(选填“高度”或“质量”)来改变的。
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变________(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
①运动速度和质量;②A;③物体B被撞远近;④碰前A;高度;⑤物体A.

试题分析:①动能的大小与物体的质量和速度都有关系,A球的质量和高度(改变高度可改变小球撞击木块的速度)都可改变,因此要探究的是物体动能的大小与物体质量和运动速度的关系;
②该实验中物体A是运动的的,具有动能,研究的是物体A动能的大小与速度和质量的关系;
③该实验中物体A动能的大小不能直接比较,是通过A对B做功的多少(物体B被撞距离的远近)来显示出A的动能的大小。B被撞的越远,说明小球A对B做的功越多,小球A的动能越大,被撞的越近,说明小球A对B做的功越少,小球A的动能越小,这里采用了转换法的思想;
④该实验的研究对象是A,故速度应该指A的速度,是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度,这个速度的大小是通过控制物体A在斜面上的高度改变的;高度越高,A碰撞前的速度越大;
⑤本实验的研究对象是A,为了研究物体动能与物体质量的关系,就应该只改变物体的质量,其它量都保持不变。实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,控制了小球的速度,所以应改变物体A的质量.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得到的结论是                    
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放,让后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景.据此你能得出结论是                                      

(3)实验后,同学们联想到在公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个队动能影响更大,于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表.
实验序号
小球的质量m/g
小球自由滚下的高度h/cm
木块被撞后运到的距离s/m
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
(a)为了探究“超载”隐患时,应选择   序号的实验进行比较.
(b)分析表格中对应的数据可知:   对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

2013年12月,嫦娥三号发射成功,火箭载着嫦娥三号上升时,关于能量的转化,下列说法正确的是(  )
A.动能不变,重力势能增加,机械能增加
B.动能减小,重力势能增加,机械能不变
C.内能转化为机械能,机械能增加
D.机械能转化为内能,机械能减少

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

李明等几位同学准备探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧长度变化量的关系。他们设计的实验装置如图,弹簧左端固定在墙上,放在水平面上,水平面A点左侧光滑,右侧粗糙。物体P压缩弹簧到B点后从静止释放,运动到C点弹簧恢复到原长与物体脱离,物体运动到D点停止。请补充完成他们的探究过程:
(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法。下列实验中用到此方法的是____。(填序号)
①探究“杠杆的平衡条件”       ②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
(2)对同一根弹簧,物体P压缩弹簧至B点,从静止释放,运动到D点。测量      之间的距离和       之间的距离,并改变      之间的距离,测多组数据,分析数据得到:弹簧长度变化量越大,弹性势能越大。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图(B为木块)。

⑴在探究动能与____的关系时,要保持小球的质量不变,让小球从____(选填“相同”或“不同”)的高度滚下。
⑵物理的研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是____法;二是转换法。就本题来说:用_________来表示小球动能大小的方法就是转换法。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图甲是研究“探究物体动能的大小与哪些因素有关?”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,撞到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同—钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)设计实验甲的目的是研究钢球动能的大小与     的关系;设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受     的关系.
(2)实验甲是通过木块被推动     的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;实验乙是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果     阻力作用,将永远做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在研究“物体的重力势能跟高度是否有关”时,三个相同的木桩被从空中静止的三个的铁块从不同的高度落下撞击.陷入沙坑的情况如图所示,在此实验中:

⑴我们通过观察                            来比较各铁块重力势能的大小的.
⑵在准备实验器材的时候,需要的三个质量        (相同/不同)的铁块,这样作的目的是:                               
⑶从实验的结果来看:可以得出的结论是:                               

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置.

(1)在实验中,物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小,理由是物体B被推动的距离越远,说明小球A对物体B    越多.
(2)为了探究动能的大小与质量的关系,应该选用质量   (选填“相同”或“不同”)的小球从斜面的    (选填“相同”或“不同”)位置由静止释放.
(3)为了探究动能的大小与速度的关系,应该选用质量    (选填“相同”或“不同”)的小球从斜面的    (选填“相同”或“不同”)高度由静止释放.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示用滑轮组将重600N的物体在10秒内匀速提升了5 m,如拉力为400N,则下列各计算结果正确的是
A.拉力所做的功为6000JB.机械所做的有用功为2000J
C.拉力的功率为600wD.该滑轮组的机械效率为80%。

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