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(1)请你在图中作出入射光线,并标出入射角的度数.
(2)如图所示的AB、CD是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反射光线,请你根据光的反射规律,用作图方法确定发光点S的位置.
分析:(1)先根据反射光线与镜面之间的夹角,求出反射角,再根据反射定律求出入射角,根据入射角的度数作出入射光线.
(2)首先要知道光的反射定律的内容:反射光线、入射光线、法线在同一个平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角;其次能根据反射定律作出两条反射光线的入射光线,确定交点为发光点S的位置.
解答:解:(1)过反射点垂直镜面作出法线,由于反射光线与镜面的夹角为60°,所以反射角为30°,根据反射定律,反射角等于入射角,入射角为30°,作出入射光线,如下图所示:

(2)过两个反射点垂直镜面作出两条法线,根据反射角等于入射角作出两条入射光线,如图所示:
交点为发光点S所在的位置.

本题也可根据平面镜成像的特点来作,如下图:
点评:反射和入射遵循反射定律的内容,即:反射光线、入射光线、法线在同一个平面内,反射光线、入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角,做反射定律的图解题时,严格按反射定律去作.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网在抗震救灾中,为了从垮塌的建筑中尽快地实施救援,营救生命,使用到了大量的汽车起重机.正在家中复习的小陈同学看到救灾现场的救援画面后,在感动之余,找来了一台玩具汽车起重机,进行了探究.
小陈要探究的问题是,起重机吊起的重物静止在空中时:①支撑臂对起重臂的作用力大小;②水平地面受到的起重机的压强.
为此,小陈除起重机外,还准备了以下器材:重物、弹簧测力计、棉线、面积足够大的坐标纸、墨水、毛笔、复写纸.
(1)要完成他的探究,上述器材中还应该增加的是
 

(2)为完成问题①的探究,需要测量力臂.请你在图中作出支撑臂CD对起重臂AB的作用力F的力臂,其中O点是支点.
(3)在问题②的探究中,针对接触面积的测量中遇到的困难,小陈设计了两套实验方案.
方案一的实验步骤为:
A.用棉线拴牢重物,用弹簧测力计分别测量出起重机的重力G1、重物的重力G2
B.将重物挂在起重机的挂钩上,如图 所示;
C.在水平地面上从下往上依次铺放坐标纸、复写纸,然后将起重机平放在复写纸上,保持整个装置处于静止状态;
D.取走起重机,根据轮胎和支架在坐标纸上留下的印迹,计算出起重机(包括轮胎和支架)与水平地面的接触面积S;
E.求出水平地面受到的起重机的压强p=
 

方案二与方案一只有步骤C 不同,请你根据小陈准备的器材写出步骤C
C.
 

(4)实验结束后,小陈对问题②的探究中接触面积的测量仍然感到不够满意,认为测量不够准确.请你任选一种方案,简略指出其测量不够准确的原因:
 

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精英家教网某小组在探究电流与电压关系的实验后,作出了如图所示的U-I图象.
(1)此探究实验主要应用的科学方法是
 
法;
(2)分析观察可以看出甲导体或乙导体的U-I图都是
 

(3)分析观察图中A、B、C(或D、E、F)三点的电流与电压的变化倍数关系,可归纳出的初步结论是
 

(4)分析观察图中
 
两点的数据,可归纳出的初步结论是:导体两端的电压相同时,通过不同导体的电流不同.
(5)进一步分析比较分析比较A、B、C和D、E、F的数据可得:
 

(6)如果把甲、乙两导体并联后作为一个整体R接入该电路,请你在图中作出R的U-I图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示是甲、乙两位同学(甲骑车、乙跑步)运动时的路程随时间变化的图线.
(1)根据图线你能够获得哪些合理的信息?(至少写两条)
信息一:
 

信息二:
 

(2)图中两条线的交点表示此时甲车运动的
 
与乙车相等.
(3)若甲同学和乙同学同时出发,请你在图中作出甲同学的路程一时间的图线.
(4)根据图中数据,请你自编一道有关速度、路程和时间的计算题并求解.

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科目:初中物理 来源: 题型:

一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升,如图所示.
(1)在上升过程中,若以气球为参照物,重物是
静止
静止
 的(选填“静止”或“运动”);
(2)请你在图中作出被提升的重物所受重力的示意图.
(3)若重物的质量为50.2kg,其重力大小为
491.96
491.96
N.

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精英家教网涛涛在探究“杠杆的平衡条件”实验中.
(1)实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡,从而使杠杆的重心过支点,这样在归纳杠杆平衡条件时,我们就可以不考虑
 
对杠杆平衡的影响;
(2)杠杆平衡后,涛涛在图所示的A位置挂上两只钩码,可在B位置挂上1只钩码,又使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是
 

(3)为了使得出的规律具有普适性,他又进行过多次实验.其中有一次改用弹簧测力计在图乙所示的B位置斜向下拉,仍然使杠杆在水平位置平衡时,请你在图中作出此时拉力的力臂.

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