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    （1）如图1小明用刻度尺测物体的长度，此刻度尺的分度值是
    1mm
    1mm
    ，物体的长度是
    3.75
    3.75
    cm．

    （2）图2中是体育教师为某同学测量长跑成绩用的
    停表
    停表
    （填仪器名称），图中的示数是
    3
    3
    min
    4.4
    4.4
    s．
    （3）小强在研究音调跟什么因素有关的实验时选择橡皮筋作为研究材料，研究音调和橡皮筋的松紧程度、粗细、长度的关系，在实验时采用控制变量的实验方法，经过研究后小强发现在其他变量相同的情况下：①橡皮筋绷得越紧，音调越
    高
    高
    ；②橡皮筋越粗，音调越
    低
    低
    ；③橡皮筋越长，音调越
    低
    低
    ．
    分析：（1）刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    （2）体育课上常用停表测量学生的径赛成绩； 停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
    （3）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
    解答：解：由图知：
    （1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在5.7cm和5.8cm中间，估读为5.75cm，所以物体的长度为L=5.75cm-2.00cm=3.75cm．
    （2）图2中是体育教师为某同学测量长跑成绩用的停表；
    在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，略偏过“3”一侧，所以分针指示的时间为3min；
    在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在4.4s处，所以秒针指示的时间为4.4s，即停表的读数为3min4.4s．
    （3）音调高低与橡皮筋的材料、长短、粗细和松紧有关，在研究音调与其中一个因素的关系时，要采用控制变量法进行分析，即控制其它几个因素不变，研究音调与它的关系；
    ①当橡皮筋的粗细、长短相同时，橡皮筋越紧，音调越高；橡皮筋越松，音调越低；
    ②当橡皮筋的松紧、长短相同时，橡皮筋越细，音调越高；橡皮筋越粗，音调越低；
    ③当橡皮筋的粗细、松紧相同时，橡皮筋越短，音调越高；橡皮筋越长，音调越低．
    故答案为：
    （1）1mm；3.75；
    （2）停表；3；4.4；
    （3）①高；②低；③低．
    点评：①初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．
    ②音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?大连）小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距的关系”的实验中，所用的实验器材有：光具座、凸透镜、光屏和蜡烛等．
    （1）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一
    高度
    高度
    上．
    （2）该实验应使凸透镜成实像，那么凸透镜成实像的条件是：物距
    大于
    大于
    焦距．
    （3）记录的实验数据如下表．请在方格纸上画出像距与物距的关系图象．
    物距u/cm 14 16 18 20 22 24 26
    像距v/cm 35 27 22 20 18 17 16
    （4）小明得出探究结论后，又用上述器材做了一个实验．把蜡烛放在光具座上的0刻线处，凸透镜放在15cm刻线上，如图所示．移动光屏在a位置找到像；蜡烛和光屏不动，只移动凸透镜，当凸透镜向某一方向移动到b位置时，在光屏上又看到像．结合所画图象，请你对实验中可能出现的现象作出合理的判断
    ABC
    ABC
    ．（至少有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
    A、光屏上第一次的像是倒立、放大的         B、a位置在44～46cm刻线之间
    C、光屏上第二次的像是倒立、缩小的         D、b位置在19～21cm刻线之间

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用天平、量筒和烧杯测某种食用油的密度，实验原理是
    ρ=
    m
    V
    ρ=
    m
    V

    （1）小明将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至零刻线处，发现指针如图1，他应怎样调节平衡螺母？
    答：
    向右调节平衡螺母
    向右调节平衡螺母
    ，天平调节平衡后，开始实验．
    （2）如图2表示了他的主要操作过程和顺序，同组的同学对他的实验却提出了如下看法，你认为正确的是
    B
    B

    A．甲认为他测出的油的质量为62g      B．乙认为他的密度测量值比真实值大
    C．丙认为他的密度测量值比真实值小   D．丁认为他的密度实验操作简捷，结果准确
    （3）为减小误差，你认为小明的实验应改进的、合理的顺序是
    B、C、A
    B、C、A
    ，请你计算出，该食用油的密度是
    0.96×103
    0.96×103
    kg/m3
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用天平和量筒测一个小金属零件的密度：
    （1）把天平放在
    水平台
    水平台
    上，把游码移到标尺的
    零刻线
    零刻线
    处；
    （2）调节天平时，发现指针偏向如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    右
    右
    调；
    （3）用托盘天平测小金属零件的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是：
    用手拿砝码
    用手拿砝码
    ，改正错误后，小明用正确的方法称小金属零件的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的示位置如图丙所示，则合金块的质量是
    62.4
    62.4
    g；
    （4）用细线拴好小金属零件，把它放入盛有水的量筒中，如图丁所示，则小金属零件的体积为
    20
    20
    cm3，小金属零件的密度为
    3.12
    3.12
    g/m3；
    （5）若该零件磨损后，它的密度将
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）把天平放在水平台上，将游码调到标尺的零刻线处，此时，指针位置如图1所示，则应把横梁上的平衡螺母向
    左
    左
    调，直到横梁平衡．
    （2）小明拿来一块橡皮泥，用天平测出其质量，天平平衡时右盘中砝码以及游码在标尺上的位置如图2所示，则橡皮泥质量
    19
    19
    g，用量筒测橡皮泥的体积时，将量筒内倒入50ml的水后，把橡皮泥放入量筒内，如图3所示，则橡皮泥的密度为ρ泥=
    1.9×103
    1.9×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用托盘天平测量物体的质量：
    （1）操作情况如图1所示，其中的错误是：
    （a）
    用手拿砝码
    用手拿砝码

    （b）
    物体和砝码的位置放反了
    物体和砝码的位置放反了
    ；
    （c）
    游码没有移至零刻线处
    游码没有移至零刻线处
    ．
    （2）改正上述错误后，用天平称量物体的质量时，砝码和游码的位置如图2所示．被称物体的质量是
    37.5
    37.5
    g．
    （3）在用天平测量质量时，如果所用砝码磨损，则测量值与真实值相比
    变大
    变大
    ；（填“变大”、“变小”或“不变”）

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