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7.小明和小强在测“滑轮组机械效率”的实验中,一同学组装好如图所示实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.
(1)实验时,小明匀速竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,弹簧测力计读数为0.5N;同时小强也用刻度尺测出钩码被提升的高度为10cm,以上测量结果准确无误,其他被测物理量和计算数据记录如表:
钩码重G/N弹簧测力计提升的高度s/m有用功W/J总功W/J机械效率η
10.20.10.1100%
(2)小明和小强通过计算得出该滑轮组机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮他俩找出错误的原因:绳子自由端移动的距离应该是0.3m,不等于0.2m.
(3)该滑轮组的机械效率实际为66.7%.
(4)在实验中,若将钩码的重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

分析 (1)实验时应竖直匀速拉动测力计.
(2)由图示滑轮组求出滑轮组承重绳子的股数,然后确定绳子自由端移动的距离.
(3)根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%求出滑轮组的机械效率.
(4)根据影响滑轮组效率的因素分析答题.

解答 解:(1)小明在进行实验时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计,此时绳子的拉力等于测力计示数.
(2)由图示滑轮组可知,滑轮组承重绳子的有效股数n=3;
已知钩码上升高度h=0.1m,则测力计移动距离:s=nh=3×0.1m=0.3m,由表中实验数据可知,测力计移动距离为0.2m,测力计移动距离错误,从而导致滑轮组效率错误.
(3)滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{1N×0.1m}{0.5N×0.3m}$×100%≈66.7%.
(4)提升的钩码重增加到6N,有用功增加,有用功在总功中的比重增大,则该滑轮组的机械效率将变大.
故答案为:(1)匀速;(2)绳子自由端移动的距离应该是0.3m,不等于0.2m;(3)66.7%;(4)变大.

点评 此题是“测定滑轮组机械效率”的实验,本题考查了二力平衡的应用、滑轮组机械效率的计算以及影响机械效率的因素等,关键是根据滑轮组得出绳子的有效股数

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18.某同学进行了电动机的相关实验,如图所示.下列措施不能增大电动机线圈的转速的是(  )
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C.增加电池的节数D.将磁体N、S极对调

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15.如图是某一简易电吹风工作原理的电路图(R为电热丝,M为电动机),如表是该电吹风的铭牌.求:
额定电压/V          220
频率/Hz              50
吹热风时的功率/W    460
吹冷风时的功率/W     20
(1)电吹风正常工作且吹热风时,流过电热丝的电流多大.
(2)电热丝R的阻值多大(电热丝的阻值随温度变化不计).

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2.以下是小朱“探究凸透镜成像的规律”的实验过程,请将其补充完整:
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上,其中凸透镜放在中间位置;
(2)点燃蜡烛,调整烛焰中心与光屏中心,使其在同一高度;
(3)小明将点燃的蜡烛分别放在如图所示的a,c,e三点;
①蜡烛在a点时移动光屏,接收到了清晰的像,生活中照相机利用了此成像规律;
②保持凸透镜位置不变,将蜡烛从a点移至c点,要在光屏上接收到清晰的像,光屏应向远离透镜方向移动;
③将蜡烛移到e点时,移动光屏,在光屏上不能(能/不能)接收到清晰的像.另外一位同学观察到烛焰清晰的像,他的观察方法是:通过透镜向烛焰同侧观察,能看到烛焰放大的虚像.

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12.探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中,小明先探究“物体的动能与质量是否有关”,所用的器材有:一个用长木板搭成的斜面,三个质量不同的实心铁球,一个木块.各器材的组装示意图如图所示.

(1)每次实验时,都要将铁球从斜面的同一高度由静止释放,其目的是铁球到达水平面的速度相等,铁球动能的大小是通过铁球推动木块移动的距离来间接反映的.
(2)某同学对小明的实验方案进行改进:不用木块,在木块的位置上固定一个面积较大的挡板,在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥,如图所示,每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥.此实验中铁球动能的大小是通过观察橡皮泥的形变程度来间接反映的.此外,还需要对小明的方案进行怎样相应的调整?可以选择3个质量不同、体积相同的金属球做实验.(如果需要,可增加其他器材)

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19.如图所示的电路中,当开关S断开,甲、乙两表为电流表时,示数之比I:I=3:5;当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,则R1与R2消耗的功率之比P1:P2为(  )
A.2:5B.5:2C.2:3D.3:2

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10.在测量物质密度的实验课上,小明想测量他的课桌的质量m,如图所示.已知木质课桌的木材的总体积为V.现在桌面上只有托盘天平、一个装有适量水的量筒、一块和课桌同材料的样品(可放入量筒中但漂浮在水面).利用现有器材怎样求出课桌的质量呢?小明边思考边转手中的中性笔,很快想出了办法.
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11.莉莉利用如图1所示的实验电路图测量小灯泡的额定功率,已知待测小灯泡额定电压为4.5V,小灯泡额定功率约为1W,电源电压恒为6V.
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