【题目】小华骑自行车下坡时,想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢?回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究,如图所示。首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想,猜想一:与小车的质量有关;猜想二:与斜面的高度有关;猜想三:与斜面的长度有关。
(1)根据所学知识,断定猜想二是正确的,依据是______________。
(2)为了验证猜想一,小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码,分别从斜面的顶端由静止释放,测出下滑的时间。小华测量的结果如下表,她怀疑第三次测量错误,于是重新测量并进行了修正。你认为小华第三次测量时间偏小的原因,除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外,还有一种在操作上存在的问题可能是___________;经过对修正后的数据分析,猜想一是______(正确/错误)的.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
小车内放置钩码的质量m/g | 0 | 50 | 100 | 150 |
时间t/s | 2.5 | 2.5 | 2.0 | 2.5 |
(3)为了验证猜想三,小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放,测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同,于是得出猜想三是正确的。请对小华这一探究作出评价,指出她存在的两个主要问题是①__________;②____________。
(4)接着小华又作出:“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想,你认为她___(需/不需)要对这一猜想进行探究。如需要,说出方案,如不需要,说出原因:______。
【答案】(1)动能是由势能转化来的 (2)小车有初速度 错误 (3) 没有控制高度一样 路程不同时间不同无法比较快慢(4)不需要 探究高度,长度其实就在探究倾角
【解析】
试题(1)断定猜想二是正确的,依据是小车下滑的快慢即速度,反映了小车的动能,动能是由重力势能转化的,因此猜想与斜面的高度有关是正确的;
(2)为了验证猜想一动能与质量的关系,应该控制小车在斜面的同一高度由静止下滑,改变小车的质量;第三次可能他没有让小车从静止下滑;经过对修正后的数据分析,小车下滑的快慢与小车的质量无关,猜想一是错误的;
(3)为了验证猜想三:与斜面的长度关系,应该控制小车的质量和下滑的高度一定,但是小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放,,这样存在的问题是:①没有控制下滑法高度一定,就进行实验;②路程不同,不能只通过时间比较运动快慢;
(4)接着小华又作出了“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想,你认为她不需要;因为:斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系。
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【题目】2017年6﹣9月,中俄两国“海上联合﹣2017”军事演习组织实弹演练。如图是某舰发射火箭弹,发射后经过1.2秒击中目标,同时看到爆炸的火光,而在发射后经过了4.7秒才听到爆炸声,试求:
(1)该舰距爆炸目标有多远?
(2)火箭弹的飞行速度是多少?(声速340m/s,不计光的传播时间;结果保留1位小数)
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【题目】在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验:
实验次数 | 敲音叉用力的大小 | 响度大小 | 乒乓球被弹开的高度 |
1 | 较小 | 较小 | 较小 |
2 | 稍大 | 稍大 | 稍大 |
3 | 较大 | 较大 | 较大 |
(1)用图甲的实验装置来探究音叉振动时声音的响亮与振幅的关系。实验中,兵乓球的作用是_______,实验运用了____的研究方法;通过实验,他记录了如上表的实验现象.由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是:_____。
(2)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,如图乙所示,该实验说明声音的传播需要______,实验进一步推理可以得出相关结论;这个实验主要运用了_____的研究方法。
(3)拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同的情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动得快慢,如图丙所示,这主要探究声音的音调跟________的关系,主要运用了______的研究方法。
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【题目】在如图甲所示的电路中,电源电压恒为12V,S1、S2同时合上后,电流表A1的示数如图乙表盘所示,则通过电灯L1的电流为______A,通过电灯L2的电流为______A,此时L1电阻为________Ω;若合上S1,断开S2,则L1、L2之间是______联。
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【题目】张华同学在观察一座音乐喷泉后设想,如果在喷泉的水底再设置一些彩灯,当五颜六色的光线从水下射出后能将喷泉勾勒出更加绚丽的景色。如图所示,MM′为空气与水的分界面,设水下装有一盏彩灯S,射出一条光线SA,经平面镜反射后沿BO方向射到界面上的O点,再从O点射出水面。请你在图中画出平面镜的准确位置和光线射出水面后在空气中传播的大致方向。
(__________)
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【题目】如图是杨老师演示“探究平面镜成像特点”的情景。
(1)在实验中杨老师用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,可以便于____。如果 有3mm厚和1mm厚的两块玻璃板,应选择___ mm厚的玻璃板做实验。
(2)如果玻璃板放置得不够竖直,对实验产生的影响是_______________________________。
(3)杨老师拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动,蜡烛B_________(填 “需要”或“不需要”)点燃,他可以将蜡烛B和蜡烛A的像完全重合,由此可以得出的初步结论是____________, 然后杨老师在白纸上记录了蜡烛A和B的位置。移开蜡烛B,在其原来位置放一“光屏, 光屏上________呈现蜡烛的像(填 “能”或“不能”)
(4)杨老师将蜡烛A远离玻璃板,蜡烛A的像将逐渐向_____ (填 “靠近”或“远离”)玻璃板的方向移动,像的大小将_____ (填 “变大”“变小”或“不变”)
(5)在做演示实验时,前面最右边的几个同学没有能看到像,杨老师将玻璃板水平向右移动一段距离,于是这几个同学也看到了像。这几个同学看不到像的原因是___________________________;
杨老师将玻璃板水平向右移动一段距离后,像的位置将________________(填“向左移动”“向右移动”或“不变”)。
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【题目】一辆汽车在以速度为20m/'s匀速行驶,道路前方有- -座高山,司机第一次鸣笛 6s后听到回声,汽车继续匀速行驶--段时间,司机第二次鸣笛并在2s后听到回声。求司机两次鸣笛的时间间隔。(已知声音的传播速度为340m/s)
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【题目】小明同学利用电流表和变阻箱测量小灯泡的功率,设计并接了如图甲所示的实物电路.
(1)为了保护电路,闭合开关S1前,应将滑片P移到滑动变阻器的________(填“A”或“B”)端.
(2)闭合开关S1,将单刀双掷开关S2扳向“1”,调节滑动变阻器的阻值使电流表的示数为I1,如图乙所示,I1=________A.
(3)将开关S2扳向“2”,保持滑动变阻器的阻值不变,调节变阻箱的阻值R,使电流表的示数仍为I1,此时R=5 Ω;则步骤(2)中小灯泡的电阻R1=________Ω,这种测量小灯泡电阻的方法是____________(填“控制变量法”或“等效替代法”).
(4)步骤(2)小灯泡的实际功率P1=________W.
(5)若小灯泡的额定电流为I0=2I1,以下关于灯泡额定功率P0与实际功率P1的数值关系,你认为最有可能的是________.
A.P0=2P1 B.P0=3P1
C.P0=4P1 D.P0=5P1
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【题目】如图所示,在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是_____cm。
(2)如图乙所示,若想在光屏上(光屏未画出)得到烛焰清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的_____位置。
(3)通过实验,小明明白了照相机的成像原理,一次他在给兄弟班级照毕业像时,发现两旁还有同学没有进入观景框内,他应将照相机____(填“靠近”或“远离”)被拍照的同学,这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。
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