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    【题目】甲、乙两物体同时同地向东做匀速直 线运动，它们的s－t图像如图所示。由图像可知：（ ）

    A．甲的速度小于乙的速度

    B．经过6s，甲在乙前面1．2m处

    C．以甲为参照物，乙向东运动

    D．以乙为参照物，甲向东运动

    【答案】D

    【解析】 A、比较两车速度的大小关系，可采取两种方法：①取时间相同，然后比较路程，路程长的速度大；②取路程相同，然后比较时间，时间短的速度大；

    B、由s-t图象：求出两小车在6s内的路程可判断两小车的位置关系．

    C、D由图象可知：两小车在通过2s时，两车距离是s甲-s乙=10m-2m=8m；则以甲车为参照物，2s后乙车在甲车的西面，即向西运动，

    这是一道图象题，由物体的s-t图象，我们可以求：1、物体在一定时间内的路程，2、物体发生一定路程所用时间，3、判断物体的运动状态，4、求物体的运动速度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】晓亮同学在做“测量色拉油密度”的实验中，有以下操作：

    ①测量出空烧杯的质量；

    ②在烧杯中倒入适量的色拉油，测量出烧和色拉油的总质量；

    ③将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，测出色拉油的体积；

    ④把天平放在水平桌面上，并调节天平平衡；

    为保证测量的准确性，最佳的操作顺序应是（ ）

    A. ④②③① B. ④①②③ C. ①②③④ D. ④①③②

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究：发声的桌面也在振动？

    提出问题：

    敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

    实验设计：

    （1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。

    （2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化__________？

    （3）用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化___________？

    收集证据：

    桌面发声时，你发现墙壁上小光斑____________ ，这说明____________________ 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】温度是表示物体的_____________，常用温度计的工作原理是利用液体的_____________性质制成的。在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的_____________和_____________。如下图，甲温度计的示数是_____________℃，乙的示数为_____________℃。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于下列四幅图的说法正确的是（ ）
    A.甲图的实验说明磁场能产生电流
    B.乙图的实验所揭示的原理可制成电动机
    C.丙图是演示电磁感应现象的实验装置
    D.丁图中麦克风应用了电磁感应现象的原理

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明家离学校2km，他以5km/h的速度步行上学，出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以10km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明；求：

    （1）小明父亲经多少分钟能追上小明？

    （2）如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时，小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回，问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米（小数点后保留2位有效数字）？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（ ）
    A.甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小
    B.乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深
    C.丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值
    D.丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作：
    （1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为200克）放在木板上，小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计的示数为0.5N．
    （2）分别将此木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验．弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N，初步得出的结论为 ．
    （3）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，长木板匀速直线运动，弹簧测力计示数如图丙所示，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为N，长木板受到桌面对它的摩擦力为N．若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”、“不变”）．（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）．
    （4）小刚同学认为把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系．小刚是通过来判断出压力作用效果是否明显．小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比试验，你觉得小刚的做法正确吗？ ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：A为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢，B为一只点燃的蜡烛。完成表中的内容_______。

    为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 ________

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