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    13．张洪同学在做托里拆利实验时，测得的数值比其他同学测得的数值都大，与当时气压表指示的数值对比也偏大，下面是小组四个同学分析的原因，其中正确的是（　　）
    A．玻璃管内有空气进入B．管子与刻度尺都倾斜了
    C．水银槽内水银太多D．玻璃管太细

    分析 在托里拆利实验中，玻璃管内的水银柱是由大气压支持着，因此，大气压的大小决定了水银柱的高度，而测量高度时一定注意要测垂直高度，而不应测水银柱的长度．

    解答 解：A、管内混入空气会使测量的结果偏小，而不是偏大，不合题意；
    B、如果倾斜着测量，测得的是水银柱的长度，会使结果偏大，符合题意；
    C、水银槽内水银的多少也不会影响测量的结果，不合题意．
    D、玻璃管的粗细不会影响测量的结果，不合题意．
    故选：B．

    点评 在进行托里拆利实验的操作中，会有一些不同的情况发生，我们一定要分清，哪些情况会影响测量的结果，具体影响如何，哪些情况则不会影响结果，以便能正确进行实验评估．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．在清澈的小溪中，我们可以在空气中看见水里的鱼．下面光的传播路径正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．某同学通过实验研究运动物体受到的阻力对物体运动状态改变的影响．他在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，让小车自斜面顶端同一 高度从静止开始滑下，观察到小车在不同表面运动的距离不同，且S1＜S2＜S3，如图（a）、（b）和（c）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

    （1）分析比较图（a）、（b）和（c）可得：运动物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远．
    （2）由上述实验推论可得：如果小车不受阻力，物体的运动速度不变，将一直运动下去．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．我国古代劳动人民不仅勤劳勇敢而且充满智慧，他们的一言一行往往就蕴含着物理知识．请你说明上图中的言行所蕴含的物理知识．
    图A中的图文说明物体的运动和静止具有相对性（或以向西飘移的云做参照物时月亮就向东运动）．
    图B中的图文说明做功改变物体内能（或克服摩擦做功将机械能转化为内能）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．如图是实验过程和情景，请你根据所学的物理知识和图中的信息回答下列问题：
    （1）在实验中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）比较图甲（平放）和图乙（侧放）两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．宛晶晶和何基翰是某校“留守学生”的优秀代表，在班级成绩特出，她们父母均不在家，她们合伙在街道租了一间房，每天自己上菜市场买菜，自己洗碗、洗衣服，中午在学校吃饭，早晚都自己烧饭．另外她们还学会了磨刀、布置房间、修理櫈椅等．如图甲几幅图片反应了她们平时生活中的真实写照，请同学们根据提示回答并解题：

    （1）图（a）“磨刀不误砍柴工”的道理是减小受力面积，增大压强．
    （2）图（b）搓衣板上有许多较深的凹痕是为了增大表面粗糙程度，增大摩擦力．
    （3）如图（c）她们没有书架，书本只有叠加放置了．请问她们叠加放置的书本要是倒置过来放会不好．（选填“不好”或“更好”）她们那样叠加放置书本的道理是增大底部支撑面积，降低物体重心，增加物体的稳定性．
    （4）如图乙中是她们骑电动车到学校记录的时间和车上速度表一直指示的数值，请你帮助计算一下她们的租住房离学校有多远？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，玉珍用100N的力拉着箱子匀速向右运动，请作出箱子所受拉力的图示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在“测酸奶密度”的实验中，
    （1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度．他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m杯为37.4g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m总，如图1所示m总=81.4g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图2所示，V奶=40cm3；则酸奶的密度ρ=1.1g/cm3．
    （2）在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是烧杯壁有残留酸奶．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．日常生活中常用的钳子，它的钳柄上刻有花纹是为了增大摩擦，用钳子剪铁丝时，它是省力杠杆，用力越大，铁丝越容易剪断，说明力的作用效果与力的大小有关．

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