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【题目】甲、乙两柱形容器(S<S)中盛有不同液体,液体深度h>h,如图所示,液体对容器底部的压强p=p。将液体均抽出一部分后, 使液体对容器底部减少相等的压强。则( )

A.甲剩余液体的深度一定大B.甲剩余液体的质量一定大

C.甲剩余液体的体积一定大D.剩余液体的深度可能相等

【答案】A

【解析】

已知液体对容器底部的压强p=p,且液体深度h>h,根据可知

将液体均抽出一部分后,液体对容器底部减少相等的压强,即压强的变化量相同,此时剩余液体对容器底部的压强依然相等,即

AD.液体密度不变,根据可知剩余液体深度关系为

即甲剩余液体的深度一定比乙大,故A项符合题意,D项不符合题意;

B.已知S<S,根据可得剩余液体对容器底部的压力关系为

水平面上规则容器中液体对容器底部的压力等于液体的重力,根据G=mg,可知剩余液体的质量关系

即甲剩余液体的质量比乙小,故B项不符合题意;

C.已解得以及剩余液体质量关系,根据无法确定剩余液体体积关系,甲中剩余液体体积可能比乙小,也可能等于,故C项不符合题意。

故选A。

练习册系列答案
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【题目】小刚在“观察水的沸腾”实验中,根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像。由图像可知:

1)将水从 90℃加热到沸腾所需时间为_____min

2)此时水的沸点是_____℃。

3)液面上方气压_____1 标准大气压。(选填“大于”、“等于”或“小于”)

4)若其它条件不变,继续对水加热1min,,则水的温度将____。(选填“不变”或“升高”)

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【题目】某小组在“观察水的沸腾”实验中:

1)图(a)中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是____,此时温度示数为____

2)图(b)安装实验器材时,应按照____(自上而下/自下而上)的顺序进行;

3)小明和小红分别利用相同的酒精灯按图(b)装置同时进行实验,正确操作,却得出了如图(c)所示的两个不同的图线,原因可能是____

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【题目】如图是用伏安法测量一个定值电阻的阻值:

(1)图甲中电路未连接完整,请你用笔画线代替导线将电路连接完整;

______

(2)电路连接完整后,某次实验时当电压表示数为2V时,电流表示数如图乙所示则该次测得的电阻值为______Ω;

(3)为了减小实验误差接下来的操作是____________

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【题目】如图所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置.

(1)安装实验器材时,应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.

(2)将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌,而不是用酒精等直接加热,目的是使试管内的海波

(3)下表是实验中记录的数据.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

温度/

40

42

44

46

48

48

48

48

49

50

51

海波在第6分钟时处于 状态.

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【题目】小娟同学发现储水容器在单位时间内的出水量不同。她认为水管中单位时间的出水量可能跟水管两端液体的压强差Δp、横截面积S和长度L有关。为此,她设计了如图所示的装置进行研究,容器底部的水平管AB可以方便更换,B处的开关用于控制出水时间,并把相关实验数据记录在下表中。

序号

水管的截面积S

水管的长度L/厘米

容器内水的深度h/厘米

单位时间出水量Q/毫升

1

20

20

60

2

30

20

40

3

40

20

30

4

20

30

90

5

20

40

120

6

20

20

240

7

20

20

540

①打开开关后,容器中水的深度h大小可以反映水管AB两端_________的大小;为了使水管AB两端水的压强差尽量保持恒定,盛水容器的面积应该____(选填“大”或“小”)

②分析比较实验序号167数据中QS变化的关系及相关条件,可初步得出的结论是_______

③根据实验序号___________数据中Qh变化的关系及相关条件,可初步得出的结论是:在LS相同的情况下,Δp越大,Q越大。

④若h=20厘米、L=25厘米、S=S0,则Q=_______毫升;若h=10厘米、L=60厘米、S=4S0,则Q=_______毫升。

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【题目】如图所示,小华利用该滑轮组将一装有400N水的水桶匀速提高6m,共用时2min,滑轮组的机械效率为80%,已知桶重20N,不计绳重和摩擦。下列说法正确的是(  )

A.小华所做的有用功为3000JB.动滑轮重为100N

C.拉力F的功率是25WD.提升过程中,若有部分水洒出,滑轮组的机械效率不变

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【题目】一个小孩在蹦床上玩,他从高处由静止开始下落,掉在蹦床上后又被弹回到原处,图的v-t图像中,能定性反映此过程中小孩运动情况的是(  )

A.B.C.D.

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【题目】对于下列有关的实验事例中,相关解释错误的是()

A.图甲敲鼓时,可观察到鼓面上纸屑在不停地跳动,说明声音由物体振动产生

B.图乙罩内空气抽去一些后,闹钟铃声明显减小,可直接证明真空不能传声

C.图丙放在发声喇叭前的蜡烛的火焰会发生不断晃动,说明声波能传递能量

D.图丁用大小不同的力拨动伸出桌面长度相同的锯条,可探究“响度与振幅的关系”

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