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    将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球________，这个现象表明________，如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象________，在上述实验中小球起什么作用________，月球上没有空气，宇航员之间如何对话的________．

    答案：
    解析：

    多次被弹开　振动可以发声　只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音　将音叉振动时的微小形变放大，通过打手势、无线电等方式．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    4、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究声现象时常用的装置．
    （1）将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明
    发声的物体在振动
    发声的物体在振动
    ，如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现
    小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音
    小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音
    ．
    （2）此装置还可以用来研究响度与振幅的关系，乒乓球在实验中的作用是
    放大音叉的微小振动，便于观察
    放大音叉的微小振动，便于观察
    ，则通过实验得出的具体结论是
    振幅越大，响度越大
    振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象说明：
    发声体在振动
    发声体在振动
    ，小球的作用是
    显示音叉的振动
    显示音叉的振动
    ，这里应用了科学探究中常用的
    转换法
    转换法
    物理方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了  （
    D
    D
    ）

    A．将音叉的振动时间延迟
    B．使音叉的振动尽快停下来
    C．使声波被多次反射形成回声
    D．将音叉的微小振动放大，便于观察．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被多次弹开，这个现象表明
    发声的物体在振动
    发声的物体在振动
    ，如果将这个实验拿到月球表面上去做，实验现象是
    小球仍能被弹开
    小球仍能被弹开
    ，在上述实验中小球起的作用是
    将物体的振动现象变得更明显
    将物体的振动现象变得更明显
    ．

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