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【题目】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图所示,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。

1)实验时,是通过观察__________________来比较砖块对海绵的压力作用效果的。

2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用________两次实验(填序号)。

3)分析比较图中甲、乙、丙三次实验,可得到的结论是__________________

【答案】海绵凹陷程度 甲、丁 在受力面积一定时,压力越大效果越明显

【解析】

1)压力作用效果用海绵凹陷程度来反映,海绵形变越大,压力作用效果越显著。

2)甲、丁两次实验,压力相同,受力面积越小,海绵的形变越大,所以受压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越显著。

3)甲、乙、丙三次实验,受力面积相同,压力越大,海绵的形变越大,所以受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某品牌牙膏如图所示,根据你的观察和生活经验,你认为下列说法正确的是

A. 牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦

B. 拧开牙膏盖子时,盖子相当于省力杠杆

C. 挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变

D. 密闭的牙膏带到高原地区会变瘪

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【题目】根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中正确的是(  

A. 制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小

B. 北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性

C. 由于沙石比水的吸热能力大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大

D. 由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好

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【题目】李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按如图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须___

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?____,为什么?____

(3)方法改进后,实验数据记录如右表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符___;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____写出一条)

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【题目】关于如图所示的电能表,下列说法正确的是(  )

A. 电能表的示数是812.4

B. 电能表在使用时正常工作电流为10A20A

C. 电能表应该在220V的直流电路中使用

D. 电能表上的转盘转过600转,说明用电器消耗的电能是3.6×103J

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【题目】如图甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化图象,将它们按乙图所示接入电路中,闭合开关S,小灯泡的实际功率为1W;再闭合开关S1,电流表示数将___________(选填“变大”“变小”或“不变”),此时电路消耗的总功率为___________W。

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【题目】在探究影响电流热效应的因素实验中:

(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,该实验通过比较_____,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中,也是采用这种研究方法的是_____

A.探究电流与电压、电阻的关系

B.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

C.在探究影响动能大小因素的实验中,小车动能的大小通过木块移动的距离来比较。

实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水,这样选择的理由是_____

(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小。重复上述操作,获得第二组数据(见表)。

由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流_____,其产生的热量_____

(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系,可选择乙图中_____(选填“A”“B”)烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_____(选填串联并联).(本题中,三个烧瓶中的液体质量相等)

(4)小明提议利用上述实验装置改做比较水和煤油比热容的大小的实验,则他应选择乙图中_____(选填“A”“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联,并将其中一烧瓶中的液体换成_____。水和煤油吸热的多少是通过_____ (选填温度计示数加热时间)来反映的。

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【题目】如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。以下说法正确的是(

A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mg

B. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力

C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力

D. 继续向沙桶中加入沙子,物块受到的滑动摩擦力增大

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【题目】如图所示的实验,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验:图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力大于玻璃板的重力;图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。

1) 图 两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:

2) 图 两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:

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