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    小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

    （1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为     N。

    （2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法    （选填“可行”或“不可行”）。

    （3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    课本册数

    1

    2

    3

    4

    弹簧测力计示数/N

    2

    4

    6

    8
     
     


    分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力  。

    （1）2；（2）可行；（3）越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
    （1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为
    2
    N．
    （2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法
    可行
    （选填“可行”或“不可行”）．
    （3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
    课本册数 1 2 3 4
    弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
    分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力
    越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小双实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么有关．
    （1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为
    2
    2
    N．
    （2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法
    可行
    可行
    （选填“可行”或“不可行”）．通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
    课本册数 1 2 3 4
    弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
    分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力
    越大
    越大
    ．
    （3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越小，摩擦力越小．你认为他们的做法
    不可行
    不可行
    （选填“可行”或“不可行”）．理由是
    未控制压力大小相等
    未控制压力大小相等
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省盐城市第一初级中学教育集团九年级下学期调研考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小双实验小组四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么    有关．
    （1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为        N．
    （2）在课本上又放了另一个同学同样的课本，改变课本与桌面间的压力，这种方法  （选填“可行”或“不可行”）．通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    课本册数
    		1
    		2
    		3
    		4
    弹簧测力计示数/N
    		2
    		4
    		6
    		8
    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，         越大，滑动摩擦力越大．
    （3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小．小明认为他们的做法不可行，理由是                            ．

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    科目：初中物理 来源：2012届宣化第五中学九年级物理期末考试试卷 题型：实验题

    如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________

                                                          

    第32题图
     
    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011年江苏省无锡市惠山区八年级下学期期中考试物理卷 题型：实验题

    ．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。

    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．

    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________                                                       

    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。

    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。

    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

     

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