实验次数 | 与木块的接触面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
1 | 长木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
2 | 长木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
4 | 长木板表面 | 两木块叠加平放 | 3.6 |
分析 控制变量法的运用,是本实验的基本研究方法,同时,在用弹簧测力计拉动木块时,一定要尽量使其做匀速直线运动,这样拉力与摩擦力才是一对平衡力.因此,无论在设计实验、进行实验还是分析实验结论的过程中,都要注意这几点.
解答 解:(1)分析1、2两次实验可知,实验条件相同,弹簧测力计的示数应该不变,因此必定有一个出现了问题,再与实验3的结果相比较可以看出,第2次实验的2.9N显然是偏大了,造成这一结果的原因,可能是由于没有匀速拉动木块造成的;
(2)第1和第4两次实验中,接触面相同,木块的压力不同,弹簧测力计的示数不同,因此可得出在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;
(3)根据控制变量法的要求,在研究摩擦力大小与接触面积大小是否有关时,应保持压力、接触面的粗糙程度不变,因此,小丽的设计明显违背了控制变量法的要求;
(4)防滑链的作用是在压力不变的情况下,在增大了接触面的粗糙程度,进而增大了摩擦力,达到了减少交通事故的效果.
故答案为:(1)2.9 N;由于没有匀速拉动木块造成的;
(2)在接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;
(3)没有控制压力不变;
(4)在压力不变的情况下,增大了接触面的粗糙程度,增大摩擦力.
点评 理解和运用控制变量法,是解决此题中多个问题的关键,对此题中牵扯到了三个因素,我们一定要明确摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关,与接触面积的大小无关.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
电压 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
数值1 | 1.6 | 1.2 | 2.8 |
数值2 | 1.3 | 1.5 | 2.8 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
温度t/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
电阻R/Ω | 60 | 42 | 30 | 20 | 15 | 10 | 8 | 6 | 5 |
型号 | FED-H50 | 额定电压 | 交流220V |
最大水量 | 50kg | 频率 | 50Hz |
额定内压 | 0.75MPa | 额定功率 | 2000W |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只有①②可能 | B. | 只有①③④可能 | C. | 只有①②③可能 | D. | ①②③④都可能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 两电阻串联①是电压表,②是电压表,③是电流表 | |
B. | 两电阻串联①是电压表,②是电流表,③是电压表 | |
C. | 两电阻并联①是电流表,②是电压表,③是电流表 | |
D. | 两电阻并联①是电流表,②是电流表,③是电压表 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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