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11.现有一瓶某品牌的饮用纯净水.
(1)瓶盖上刻有一道道竖直的条纹,其目的是增大 (选填“增大”或“减小”)摩擦.
(2)用双手挤压瓶身,我们看到瓶子会形变,这一现象说明力可以使物体发生形变.
(3)瓶中水的体积是450mL,则水的质量是450g.把这瓶水放进冰箱冷冻室,水结成冰后,冰的体积是500cm3(ρ=0.9g/cm3).

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;
(2)力的作用效果之一是可以使物体发生形变;
(3)知道水的体积和密度,根据密度公式求出水的质量;根据结冰时质量不变,再结合密度的公式变形可求出冰的体积.

解答 解:(1)瓶盖上有竖纹这是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的;
(2)用双手挤压瓶身,我们看到瓶子会形变,这一现象说明力可以使物体发生形变;
(3)瓶中水的体积:
V=450mL=450cm3
根据ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的质量:m=ρV=1.0g/cm3×450cm3=450g;
水结冰后质量不变,所以冰的体积:V=$\frac{m}{{ρ}_{冰}}$=$\frac{450g}{0.9g/c{m}^{3}}$=500cm3
故答案为:(1)增大;
(2)力可以使物体发生形变;
(3)450; 500.

点评 本题通过一个纯净水瓶考查了密度公式的应用、增大摩擦的方法、力的作用效果等知识点,充分说明了生活与物理的紧密联系,平时学习物理时注意联系实际.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.某小组同学在学习了支点、动力和阻力的概念后,想研究“用杠杆上同一点C提起重物,能够提起重物重力的大小与哪些因素有关”,他们用如图所示的装置进行实验,用钩码代替重物悬挂在杠杆的C点(每只钩码重0.5牛),用测力计对杠杆施加向上的动力F,每次都将杠杆拉到水平位置保持静止,然后将图(a)、(b)和(c)的实验数据分别记录在表一、表二和表三中.

表一(动力F=1牛)
实验
序号
支点到力F作用点
的距离d(厘米)
钩码重
(牛)
1402.0
2301.5
3100.5
表二(d=40厘米)
实验
序号
动力F
(牛)
钩码重
(牛)
40.51.0
51.02.0
61.53.0
表三(动力F=1牛)
实验
序号
动力方向
θ(度)
钩码重
(牛)
支点到力F作用线
的距离l(厘米)
7左偏601.020
8左偏401.530
9竖直向上2.040
10右偏401.530
11右偏601.020
①分析比较表一的实验数据及相关条件可知:该小组同学想利用图(a)的实验装置研究杠杆上同一点C提起物体的重力大小与支点到动力作用点的距离d的关系.
②分析比较表二的实验数据及相关条件可得到的初步结论是:当动力F的方向和d的大小不变时,杠杆上同一点C提起物体的重力的大小与动力F成正比.
③分析比较表三中第二列和第列的实验数据及相关条件发现:当动力F和d的大小不变时,杠杆上同一点C提起物体的重力大小与动力F的方向不一定有关(选填“一定”或“不一定”).
④同学们在老师的指导下,重复了图(c)的实验,测量了支点到动力F作用线的垂直距离l,并将测量结果填写在表三中的最后一列,然后思考了表一中支点到动力F作用线的垂直距离l,最后他们综合分析表一和表三的实验数据及相关条件,归纳得出的结论是:当动力F的大小不变时,杠杆上同一点C提起物体的重力大小与支点到动力F作用线的垂直距离l成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图所示,放在水平桌面上的圆柱型容器重5N,底面积100cm2,细线上拉着重为3N的木块浸没水中,容器内水面由15cm上升到20cm(g=10N/kg).求:
(1)木块未放入水中时,容器底受到的水的压强;
(2)木块受到的浮力;
(3)木块浸没水中后,容器对桌面的压强.
(4)剪断绳子后,木块静止时液体对容器底的压强增大还是减小了?改变了多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.如图所示的气球重2牛,请用力的图示法画出气球所受的重力G.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.如图,物块静止在斜面上,请分别画出物块所受重力、斜面的支持力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.一块长L的薄板(重力不计),一端支起,另一端用细绳拉住,绳与水平面夹角为30°,如图所示,一个小球沿板向右匀速运动,小球从支点出发开始计时,则小球在薄板上运动时,绳子上的拉力F与小球运动时间t的关系图象是(  )
A.B.C.D.

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6.小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时,准备了以下器材:干电池(1.5V)两节,电流表(0~0.6A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、滑动变阻器(20Ω、2A)、定值电阻(5Ω)、开关各一只,导线若干.根据图甲所示的电路图进行实验. 
(l)用笔画线代替导线,按照图甲所示电路,将乙图中的实物图连接完整. 
(2)小明连接电路时,开关应断开,滑动变阻器滑片P应处于B(选填“A”或“B”)端. 
(3)闭合开关后小明发现,无论怎样 移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数几乎等于电源电压且不变,原因可能是电阻R断路. 
(4)实验中要控制电阻不变,提供调节滑动变阻器改变电阻两端的电压.
(5)实验 过程中,电流表的示数如图丙所示,此时电路中的电流为0.3 A. 
(6)接着小明取来三只阻值分别 5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P目的是保持定值电阻两端的电压不变.

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3.用4只完全相同的滑轮和2根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,在绳的自由端用大小分别为F1和F2的拉力,将同一重物在相同的时间内,匀速提升相同的高度,两滑轮组绳子的自由端移动的速度分别为v1和v2.若不计绳重和摩擦,下列说法正确的是(  )
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.某家庭电路的部分情况如图所示,下列说法正确的是(  )
A.图中的两根进户线分别为火线和地线
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C.该电能表的标定电流为20A
D.当电路中发生漏电时空气开关会起到保护作用

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