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14.小柯同学注意到家里摆钟(如图所示)的摆在有规律地摆动,在观察小球摆动时的实验中(如图所示),发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等,于是小柯想到这样一个问题:小球来回摆动一次所用的时间(称周期T)跟哪些因素有关呢?
猜想①:可跟小球摆动的幅度有关;
猜想②:可跟小球质量有关;
猜想③:可跟绳子长度有关.
为验证自己的猜想,小柯用秒表测出了不同条件下,小球来回摆动多次所用的时间,算出平均摆动一次所用的时间,请回答:
(1)小柯采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法,而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T,目的是为了减小误差.
(2)为验证猜想②是否正确,小柯同学已准备了:秒表,刻度尺,还缺少一种实验室常用的测量仪器,它的名称是天平.试验中他应该控制小球摆动的幅度和绳子长度不变,改变小球质量进行实验.

分析 (1)秒表测量中不可避免的存在误差,多次测量取平均值的目的是为了减小误差;
(2)验证小球来回摆动一次所用的时间与小球的质量是否有关时,必须测量出小球的质量;
根据他提出的三种猜想可知,要验证和小球质量的关系,必须控制摆动幅度和绳子的长度不变,改变小球的质量.

解答 解:(1)多次测量取平均值是为了减小误差;
(2)要验证小球摆动一次的时间与小球质量的关系,必须要用天平测出小球的质量,因此需要的测量仪器是天平;
根据他提出的三种猜想可知,小球来回摆动一次所用的时间和摆动幅度、小球质量、绳子长度有关,要验证和小球质量的关系,必须控制摆动幅度和绳子的长度不变,改变小球的质量来进行实验.
故答案为:(1)减小误差;(2)天平;绳子长度;小球质量.

点评 此题考查的是减小误差的方法、对单摆周期的影响因素的猜想及控制变量法的应用,也考查对于物理实验探究方法的掌握,我们学习物理,不仅仅时学习知识,更重要的是学习探究方法,这也是现在中考考查的一个侧重点,需要掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:
实验
次数
钩码
重/N
钩码上升
的距离/cm
弹簧测力计
的渎数/N
弹簧测力计上
升的距离/cm
机械效率
1280.82483.3%
2451.51588.9%
36102.23090.9%
(1)在表中的空格处填上适当的数据;
(2)从实验数据分析得出:使用同一滑轮组,增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率;滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想:滑轮组的机械效率与滑轮的自重(或机械间的摩擦、绳的自重等)有关(写出一种影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小强家新装了太阳能热水器,细心的他观察到热水器的管子内壁是黑色的,他就想是不是“黑色的物体吸收太阳热的本领比白色物体吸收太阳热的本领大,”请你帮助他设计一个方案进行探究(注意语言的条理性).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.下列图甲所示的是等大的圆形纸被剪去的扇形大小不等的剩余部分.再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥,准备研究纸锥下落的快慢.
(1)为了比较纸锥下落的快慢,把两个纸锥拿到同一高度同时释放.此时应该拿至图乙的A(选填“A”或“B”)所示的位置释放,同时记录纸锥下落至地面的时间,或比较纸锥下落相同时间运动的路程,也可以比较纸锥下落的快慢.
(2)小华利用照相机每隔0.2s拍摄一次,拍下的照片如图丙所示,可以看出纸锥在整个过程中在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动,其理由是在相同的时间内,纸锥运动的路程不相等.若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm,则在此过程中,纸锥的速度为0.16 m/s.
(3)在“测量纸锥下落的速度”实验中,发现纸锥下落时间较难测出,于是我们可以增大纸锥下落的高度或换用锥角较大的纸锥进行测量.
(4)小明三次测量了同一纸锥从同一高度处下落的速度,并将测量结果填入了自己设计的表格,请你说出他设计的表格中的不足之处是:物理量没有单位.
次数下落高度下落时间速度速度的平均值
1
2
3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?
(1)他发现车子的初始速度越大,冲上斜坡的最大距离就越长.这是因为车子的初始速度越大,它的初始动能也越大,上坡过程中重力势能增加的就越大.
(2)他进而又提出两个猜想:
猜想一:物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关;
猜想二:物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关.
为了验证猜想一,他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定,如图甲所示.实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板,请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置,并说明使用该装置进行实验时的操作要点让木块在轨道同一高度由静止释放.

小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上长木板时,向上滑行的最大距离均相同.这说明猜想一是错误(选填“正确”或“错误”)的.
在验证猜想二的实验中,小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板,测得的数据记录如表:
次数12345
木板倾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的
最大距离s/m
0.500.400.360.390.43
根据表中数据,请在图乙中描点作出s-θ图象.由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角θ的关系是随倾角θ的增大,木块上滑的最大距离S先减小后增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.某中学的物理兴趣小组,想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关.大家经过讨论,提出了以下猜想:
猜想1:小球从抛出到落地的时间,可能与小球的质量有关.
猜想2:小球从抛出到落地的时间,可能与小球水平射出的速度有关.
猜想3:小球从抛出到落地的时间,可能与小球下落的高度有关.
为了检验上述猜想是否正确,他们精心设计了实验,找来精密计时器,一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器,并将弹射器水平固定在铁架台上,按上图所示进行实验,得到下表中数据.请你通过分析,回答下列的问题:
实验序号小球质量m/g水平射出速度v/m•s-1小球下落高度h/m从射出到落地的时间t/s
1100.51.50.55
2101.01.00.45
3101.51.50.55
4101.01.50.55
5201.01.00.45
6301.01.00.45
7101.02.00.64
(1)要探究这个问题应采取控制变量法进行实验,
例如:要探究小球从抛出到落地时间与小球质量的关系,应保持小球水平射出的速度 和 小球下落的高度 相同,用质量不同的小球进行实验,所以:
为了验证猜想1,应选用序号为2、5、6的实验;
为了验证猜想2,应选用序号为1、3、4的实验;
为了验证猜想3,应选用序号为2、4、7的实验.
(2)分析表中数据得出的实验结论是:小球从抛出到落地的时间与小球的质量无关; 与小球水平射出的速度无关; 与小球下落的高度有关.(均填“有关”或“无关”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.选择自己感兴趣的一个问题进行探究活动,并写出你的探究过程及结论.
探究参考问题:
速度为什么用路程除以时间来表示?声音是怎样产生的?噪声有什么危害?冰熔化时的温度变化?怎样让刚洗好的衣服干得更快?光是怎样传播的?放大镜的秘密有哪些?家庭生活中用到哪些物理知识?…

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中,通过观察测量获得下表相关信息
实验序号物距u/cm像距/vcm像的性质
13015倒立、缩小的实像
22516.7
32020倒立、等大的实像
41530倒立、放大的实像
55/正立、放大的虚像
(1)实验时,先将蜡烛、透镜和光屏依次放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏中央;
(2)由上表实验序号3可知:该透镜的焦距为:10cm;
(3)如图所示,其成像特点与实验序号4相同;其在生活中的主要应用是投影仪;
(4)实验序号5中没有记录像距是因为:成的是虚像,光屏接受不到,无法测量像距.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下表是一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断正确的是(  )
单位:J/(kg•℃)
4.2×1030.88×103
煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
砂石0.92×1030.39×103
A.物质的比热容与物质的状态无关
B.200g水的比热容是100g水的比热容的两倍
C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量,铜块温度变化比较大
D.一般情况下,我们把1kg的水加热至沸腾,水需要吸收约4.2×107J的热量

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