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16.作图:
(1)在图甲中画出ABO所受阻力F2的示意图,并画出动力臂L1
(2)如图乙,人站在地面上将重物拉起,画出滑轮组绕线.

分析 (1)力臂是支点到力的作用线的距离,因此要先确定支点,然后判断力的方向,再过支点做出力的作用线的垂线,支点到力的作用线的距离,即为所求作的力臂.
(2)可以先画出仅有的两种绕线方法,可以从定滑轮或动滑轮绕起,然后根据题意进行选择.

解答 解:(1)图中支点为O点,阻力F2的方向与杠杆OB垂直,动力臂是支点到动力作用线的垂线段,阻力臂是支点到阻力作用线的垂线段,如图所示:

(2)由题意知,人站在地面上用滑轮组将重物提起,所以拉力方向应向下,确定拉力方向,然后顺次绕线,如图所示:

点评 (1)本题考查了力臂的作法.关键是要作出支点到力的作用线的垂线段.掌握作图的基本方法,并且作图要规范.
(2)此题考查了滑轮组的组装.滑轮组的组装有两种方法,从定滑轮绕起或从动滑轮绕起.要看清题目的每一个要求,选择合适的绕线方法.

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(1)水吸收的热量;
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猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想一,应选用编号A、B.、C的琴弦进行实验
为了验证猜想二,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺的数据
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低
(3)课本中涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:探究影响电阻大小的因素(或探究电流、电阻和电压的关系实验或探究影响压力作用效果的因素等).

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6.在如图所示的装置中:甲、乙两个烧瓶内装有等量的煤油和阻值分别为R1、R2的电阻丝(R1与R2材料、粗细都相同,但长度是2倍关系),烧瓶的外部被保温材料包裹着(减少热量损失),当闭合开关S后,经过一段时间,观察到插在甲烧瓶中的温度计的读数比插在乙烧瓶中的温度计的读数大.

(1)该实验过程探究的问题是:探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系;
(2)该实验将R1与R2串联,目的是控制通过R1与R2的电流和它们的工作时间相等;
(3)该实验通过观察温度计的示数变化来确定电流通过导体产生了多少热量,用到的科学方法是:转换法;
(4)根据题中所提供的实验现象进行分析,可以得出的结论是:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.

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