练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    15．下列说法中正确的是（　　）
    A．人站在地面上，人对地面的压力是由于地面发生形变产生的
    B．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球始终受到推力的作用
    C．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力
    D．鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力

    分析 （1）弹力的施力物体是发生弹性形变的物体；
    （2）力是物体对物体的作用，惯性是保持物体运动状态不变的性质；
    （3）力是改变物体运动状态的原因；
    （4）力的作用是相互的，一对相互作用力的大小是相等的．

    解答 解：
    A．站在地面上的人对地面的压力是由于鞋的形变，要恢复原状而对地面产生的弹力，故A错误；
    B．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球具有惯性；在空中的铅球，不再受手的推力作用，故B错误；
    C．力是改变物体运动状态的原因，在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用，故C正确；
    D．鸡蛋磕到碗边上时，鸡蛋受到的力和碗受到的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋破的原因是蛋壳的坚硬程度小，故D错误．
    故选C．

    点评 本题考查了弹力产生的原因和力的概念、力与运动的关系、力的相互性等，是一道力学综合题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，是“开门”体验力的三要素示意图．比较A、B两点，说明力的作用效果跟力的方向有关，比较A、C两点，说明力的作用效果与力的作用点（均选填“大小”、“方向”或“作用点”）有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5μm的细颗粒物的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重．细颗粒物的形成，人为的因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘以及各类交通工具排放的尾气．
    （1）PM2.5在大气中漫游不是（填“是”或“不是”）分子无规则运动．
    （2）某地市区监测到雾霾天气PM2.5为1.07×10-4g/m3，即相当于100m3空气中细颗粒物的质量为1.07×10-2g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便．
    （3）请你结合生活体验，提出一条改善雾霾天气的措施：低碳出行，少开车．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小明将一个木箱放在水平面上，如图甲所示，对木箱施加水平推力F，F的大小与时间t的关系和木箱运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示．由图象可知当t=1s时，木箱处于静止状态；t=3s时，木箱受到的摩擦力小于（大于/小于）6N；t=5s时，木箱受到的摩擦力为4N．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（每个的质量为50g）．

    （1）如图甲所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上3个同样的钩码，使杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．
    （2）在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图乙所示，弹簧测力计的施力方向竖直向下时拉力最小，同时也便于正确测量力臂，此时最小拉力为1N．
    （3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，弹簧测力计由位置1逐渐转至位置2的过程中，杆杠在水平位置始终保持平衡（如图丙），测力计示数将先变小后变大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的活动中．
    （1）如图甲，在水平木板上放置一木块，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，此时木块所受的滑动摩擦力大小与拉力大小相等．
    （2）在木块上添加砝码，继续实验，这是为了探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，小明正确操作，完成实验；随后他想探究滑动摩擦力与接触面积的关系，决定将木块截下一半后进行探究，接下来他的操作是将截下的部分叠放在另一半上面，然后按要求拉动木块测量滑动摩擦力．
    （3）用图甲方案拉动木块在木板上运动时，测力计示数时大时小，很难读数．于是老师建议小明用乙方案进行实验，该方案的优点是弹簧测力计处于静止，便于读数（或拉动长木板不需要做匀速直线运动，便于操作）．（写出一条即可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“测滑轮组机械效率”实验中：
    （1）实验时应匀速竖直向上拉动弹簧测力计．当吊起6N物体时，弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是83.3%．
    （2）若仅增加所吊物体的质量，该滑轮组的机械效率将增大（填“增大”，“减小”，“不变“）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于力的说法中错误的是（　　）
    A．互相接触的物体不一定能产生力的作用
    B．重力的施力物体是地球
    C．宇航员在太空中万有引力消失，不再受到力的作用
    D．力是物体对物体的作用，所以力不能在摆脱物体而存在

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．工人利用图中的滑轮组，10s内将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人对绳的拉力为600N，不计绳重和摩擦． 求：
    （1）动滑轮的重力．
    （2）滑轮组对重物所做的有用功．
    （3）该滑轮组此时的机械效率．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案