分析 (1)对物体受力分析,利用二力平衡条件和力的相互作用.
(2)增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.
(3)使A、B保持相对静止,测出静摩擦力的大小.
(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上.
解答 解:(1)A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力,故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数;
(2)在B下面放细圆木条的目的是减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动,减小桌面对木块B的摩擦力.
(3)本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,故实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对静止,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.
(4)分析实验数据,若F1=F2,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等.
故答案为:(1)D;(2)用滚动代替滑动,减小桌面对木块B的摩擦力;(3)静止;(4)F1=F2.
点评 掌握静摩擦力大小的影响因素,能够利用控制变量法探究静摩擦力大小的影响因素.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 风能、太阳能是绿色能源应大力开发利用 | |
B. | 人类在耗用各种能源时,不可避免地会对环境造成影响 | |
C. | 化石能源、水能、核能,不能在短期内从自然界得到补充,这类能源称为不可再生能源 | |
D. | 核电站是利用原子核裂变所释放的能量来发电 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
次数 | 压力/N | 接触面 | 木块放置 | 木块运动 | 测力计示数/N |
1 | 2.0 | 木板 | 平放 | 慢 | |
2 | 2.0 | 木板 | 平放 | 较快 | |
3 | 2.0 | 木板 | 平放 | 快 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 手对竹筷的压力 | B. | 手对竹筷向上的摩擦力 | ||
C. | 米对玻璃杯的摩擦力 | D. | 竹筷对米的摩擦力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
物理量 实验次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
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