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    2009年7月22日，我国长江中下游地区出现百年难遇的日全食奇观．图是发生日全食的景观，能用来解释形成日食现象的规律是


    1. A.
      光的反射
    2. B.
      光的折射
    3. C.
      光的直线传播
    4. D.
      凸透镜成像
    C
    分析：掌握日食形成的原因是解答本题的关键．
    解答：由于光沿直线传播，太阳射出的光线被月球挡住了，太阳光射不到地球上，所以地球上的人们看不到太阳．这样就形成了日食．故A、B、D错误．
    故选C．
    点评：本题主要考查学生对光沿直线传播的应用的认识和了解，是一道基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年7月22日（农历六月初一）上午，在我省北部将能观察到日全食．观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如图的两种简便方法：如图甲所示，准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中能观察到太阳的像，这是利用了
    平面镜
    平面镜
     成像原理；如图乙所示，将手指展开，互相垂直叠放，对着阳光，在白纸上也能观察到太阳的像，这利用了光沿
    直线
    直线
     传播的原理．日全食就是从太阳射出的光线被
    月亮
    月亮
     遮挡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年7月22日，重庆市民领略了500年一遇的日全食天象奇观（如图），每一个观测者都被这大自然的奇观所吸引和震憾，其实日食的产生是由于月球运行到地球和太阳中间，由于光的
    直线
    直线
    传播，太阳光被月球遮挡，于是在地球上落下阴影，在影子里面的人看不到太阳就形成了日食．我们的眼球内的晶状体相当于
    凸透镜
    凸透镜
    ，能会聚光线，日食过程中光线强烈如果用肉眼直接观测就会损伤我们的视网膜，所以要用专用工具去观测．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理就在我们身边，请举一例你认为是光源的事例：
    太阳
    太阳
    ．
    2009年7月22日在高淳区境内出现了难得一见的日食奇观，当我们位于如图中的
    A
    A
    区域时，就能看到日全食现象．彩色电视画面的颜色是由红、
    绿
    绿
    、蓝三种色光合成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年7月22日（农历六月初一）上午，在我国西北部地区观察到了日全食．观测日全食不能用肉眼直接对着太阳，如果没有专用的太阳滤镜，可采用如下图的简便方法：将手指展开，互相垂直叠放，对着阳光，在白纸上也能观察到太阳的像，这利用了光的
    直线传播
    直线传播
    原理．而光在真空中速度可以达到
    3×108
    3×108
    m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年7月22日，我国出现了500年一遇的日全食奇观．关于日食的成因是（　　）

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