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    4．端午节妈妈在厨房煮粽子，小强在客厅里就闻到了粽子的香味，这是扩散现象，煮粽子是通过热传递方式增大粽子内能的．

    分析 （1）不同物质的分子彼此进入对方的现象叫扩散，说明一切物体的分子都在永不停息的做无规则运动．
    （2）改变物体内能的方法：一是做功，二是热传递．

    解答 解：
    （1）因分子在永不停息的做无规则运动，所以在客厅就闻到厨房里粽子的香味，属于扩散现象；
    （2）粽子吸收热量、温度升高，蒸粽子是通过热传递方式增加内能的．
    故答案为：扩散；热传递．

    点评 题考查了改变内能的方法（热传递）、分子的无规则运动，属于基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小兵用图1所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”．

    （1）连接电路完成后，闭合开关，发现电压表示数为0，电流表有示数，发生故障的可能是电压表本身断路或电压表并联的R短路等．
    （2）排除故障后，将R调为5Ω，闭合开关，移动滑动变阻器滑片至适当位置，记录两电表示数．其中电压表的指针所指位置如图2所示，它的示数为2V；
    （3）将R调为20Ω，小兵在记录数据前，他应先调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为2V；
    （4）多次实验后，小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3所示，由此他得到的实验结论是：当电压一定时，电流与电阻成反比（选填“正比”或“反比”）；
    （5）小兵身旁有一只仅能看清“0.25A”字样的小灯泡．为了知道其额定功率，他根据图3得到0.25A对应的电阻值为8Ω，从而算出该小灯泡的额定功率P=0.5W．小兵求小灯泡额定功率的方法是否正确：不正确（选填“正确”或“不正确”），你的理由是：该图象是在U=2V的情况下得到的，而当小灯泡两端的电压为2V时，通过小灯泡的电流不一定是0.25A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，小军对箱子施加水平推力，下列分析正确的是（　　）
    A．当推力为80N时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力，这两个力是一对相互作用力
    B．当增大推力时，箱子由静止开始运动，说明力是使箱子产生运动的原因
    C．当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力大小为100N，当推力增大为120N时，摩擦力变为120N
    D．箱子在水平地面上做匀速直线运动时，人对箱子的推力做了功，地面给箱子的支持力没有做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如表是小华测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
    动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η
    10.510.10.70.347.6%
    20.520.11.10.3①60.6%．
    30.540.120.366.7%
    （1）请在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）在实验过程中，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （3）将表格中的数据补充完整①60.6%．
    （4）在第三次实验中，钩码上升0.1m所用时间是1.5s，则动力的功率为0.4W．
    （5）实验结束后，小华又进一步猜想：滑轮组的机械效率可能与滑轮组细线的绕法有关．为了验证猜想是否正确，小华利用图乙和图丙两个完全相同的滑轮组进行实验探究．若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等（相等/不相等），则可初步判断猜想是错误的；
    （6）请你为小华同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：提高物体的重力（减小动滑轮的重、减小滑轮轴上的摩擦等）．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．兴趣小组利用压力传感器、电磁继电器、滑动变阻器等元件设计了一个汽车超载自动报警器，电路如图甲，闭合开关S，当车辆不超载时，工作电路中的绿灯亮，当车辆超载时，工作电路中的红灯亮．已知输出电压与压力传感器受到压力的关系如图乙，继电器线圈的电阻为25欧，继电器电路的电源电压由传感器的输出电压U提供．当线圈中电流大于或等于20毫安时，电磁继电器的衔铁被吸合．
    （1）根据设计原理，请你判断图中属于红灯的是L2；
    （2）某水平桥面禁止质量大于36吨的车辆通过，则装置中滑动变阻器的阻值至少应调到多大？
    （3）当有超载车辆通过时，报警器的红灯亮，请说明工作原理车辆超载时，低压控制电路接通，电磁铁有电流有磁性，将衔铁吸引下来，L2亮即红灯亮，由题意知，L2是红灯．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”

    （1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路．（要求连线不得交叉）
    （2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    （3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向A（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为2V 时，读出电流表的示数．
    （4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器A．
    A.50Ω 1.0A     B.30Ω 1.0A       C.20Ω 1.0A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图1所示，小彬同学对“浸没在液体中的物体所受浮力大小与深度是否有关”进行了实验探究．

    （1）实验前首先应按竖直方向对弹簧测力计进行调零．本实验中，使用弹簧测力计时，手应该拿住弹簧测力计的拉环（选填“拉环”或“刻度盘”）．
    （2）小彬同学依次进行了如图1所示的实验，第①次实验中测力计示数为2.5N．通过分析发现，浸没在纯水中的物体所受的浮力大小与深度无关（选填“有关”或“无关”）．进一步分析得出：物体浸没后与放入前相比，容器对水平地面的压力增加了1N．
    （3）小彬同学又进行了“盐水浮鸡蛋”的实验，发现一个有趣的现象：悬浮在盐水中如图2所示位置的鸡蛋，如果用外力将鸡蛋轻轻向下或向上移动一小段距离，撤销外力后它马上又回到原来位置悬浮．此现象初步表明：深度增大，浸没在盐水中的鸡蛋所受的浮力增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （4）为了精确检验这一结论是否正确，小彬同学找到一个分度值为0.1kg的电子秤，将图1中的纯水换成盐水静置一段时间后，用图1中的同一物体，依次进行了图3所示的实验．分析电子秤的示数可知：（3）中的结论是正确的．进一步分析可知，出现这一现象的真正原因是：盐水的密度随深度面变化．小彬同学为自己的新发现感到万分高兴，但他并没有停下探究的脚步，再一次分析，他计算出图3②到图3④细线对物体拉力的变化量为0.025N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验．
    实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表一．再将木块分别侧放、竖放，重复实验．
    实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表二．再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上，重复实验． 
    表一
     实验次数 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛
     1 木块的重 平放 1.0
     2 木块的重 侧放 1.0
     3 木块的重 竖放 1.0
    表二
     实验次数 压力大小 木块放置情况 弹簧秤示数/牛
     1 木块的重 平放 1.0
     2 木块和一个砝码的总重 平放 1.5
     3 木块和二个砝码的总重 平放 2.0
    （1）实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为1.0牛；
    （2）实验一探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关；
    （3）表二中的实验数据可得出的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，在新型汽车的研制中，将汽车模型放在风洞中固定不动，让风（流动的空气）高速迎面吹来，真实地模拟汽车在空气中高速运动的情形．在此情境中下列说法正确的是（　　）
    A．汽车模型相对于风洞是运动的B．汽车模型相对于风是运动的
    C．风相对于风洞是静止的D．风相对于地面是静止的

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