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精英家教网小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做是为了说明不在
 
上的两个力不平衡.
(2)该实验中,为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡,小丽可以怎么做?答:
 

(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论
 
影响(选填“有”或“没有”),因为
 
分析:该题是探究二力平衡的条件,所以要解答此题就需要根据二力平衡的条件:同一物体、大小相等、方向相反且在同一直线上.
解答:解:(1)该同学把卡片转过一个角度,则小卡片受到的两个力就不在同一直线上,因为小卡片此时不能保持平衡,所以说明了不在同一直线上的两个力不能平衡;
(2)在纸片处于平衡状态后,为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡,可用剪刀将纸片一剪两半,使两边砝码的力不在同一物体上,观察纸片的运动状态;
(3)看卡片对该实验有没有影响,主要是看卡片的重力相对于钩码大不大,因为卡片的重力远小于钩码的拉力,所以卡片的重力可忽略不计,影响不大.
故答案为:(1)同一直线;(2)用剪刀将卡片一分为二,看两半纸片能否保持静止;(3)没有;卡片的重力远远小于绳子的拉力,可以忽略不计.
点评:本题是以实验题的形式考查了二力平衡的条件,在该实验中,探究物体是否受力平衡,只需从二力平衡的四个条件进行分析即可.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于小的薄纸板两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察薄纸板在什么情况下处于平衡状态.
(1)如图所示,在纸板处于平衡状态后,为了验证二力平衡必须满足二力在同一直线上,小丽该怎样做?
(2)在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半,砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么?
(3)若实验中将小卡片换成比较厚的塑料片,是否可行?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片却不能保持平衡.她这样做说明了什么?
不在同一直线上的两个力不能平衡;
不在同一直线上的两个力不能平衡;

(2)在纸片处于平衡状态后,小丽用剪刀将纸片一剪两半,砝码和半张纸片会向两侧掉去.这样做说明了什么?
不是作用在同一物体上的两个力也不平衡;
不是作用在同一物体上的两个力也不平衡;

(3)事实上,小丽的实验并不是非常严谨的,因为小卡片本身还有重力.这对小丽的实验结论是否有影响.请作简要说明.答;
没有
没有
(选填“有”或“没有”),原因是
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线两端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)如图所示,处于平衡状态后,小丽把卡片转过一个角度,使卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反,松手后,卡片不能保持平衡.她这样做是为了说明不在
同一直线
同一直线
上的两个力不平衡.
(2)该实验中,为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡,小丽可以怎么做?
用剪刀将纸片一剪两半
用剪刀将纸片一剪两半

(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力,这对小丽的实验结论影响不大,因为
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计

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科目:初中物理 来源:期末题 题型:探究题

小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态。
(1)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反。松手后,卡片却不能保持平衡。她这样做是为了说明不在_____________上的两个力不平衡。
(2)该实验中,为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡,小丽可以怎么做?
答:________________________________________________________________.
(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力。这对小丽的实验结论__________影响(选填“有”或“没有”),因为_________________________。

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