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14.如图所示电路中,当S1、S2断开,S3闭合时,L1与L2串联;若同时闭合S1、S2、S3,则会造成电路短路.

分析 (1)串联电路电流只有一条路径,电流依次经过各用电器从正极回到电源负极;并联电路电流有多条路径,分别经过各用电器从电源正极回到负极;
(2)短路分为电源短路和用电器短路,电源短路是指用导线直接将电源两端相连;而用电器短路是指用一根导线将某个用电器的两端连接起来,使电器两端的电压为零.

解答 解:(1)当S1、S2断开,S3闭合时,电流只有一条路径:正极→L2→S3→L1→电流表→负极,因此L1、L2是串联;
(2)当开关S1、S2、S3闭合时,电源的两极直接用导线连接起来了,造成电源短路,会损坏电源.
故答案为:串;短路.

点评 本题考查了学生识别串、并联电路的能力,电路的识别一般就从电流路径上分析,只有一条路径的是串联,有多条路径的是并联.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在测量小灯泡电功率的实验中,实验室所提供的器材有:电源(电压恒为6V),额定电压为2.5V,电阻约为10Ω的小灯泡,电流表、电压表、开关各一个,导线若干.滑动变阻器规格有“10Ω    1A”,“50Ω    1.5A”两个.

(1)图甲是小明连接的部分实物图,请你用笔画线代替导线,将实物图连接完整;
(2)检查电路连接无误后,将滑动变阻器的滑片置于A端(选填“A或B”),闭合开关后,小明立即发现小灯泡发光过亮不能进行实验,为了完成实验,接下来他的操作是:断开开关,换接“50Ω1.5A”滑动变阻器重新实验;
(3)小明改进电路后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,记下各组对应的电压表和电流表的示数,并绘制如图乙所示的I-U图象,根据图象可知小灯泡的额定功率是0.625W;图中从原点到M点再到N点的曲线,反映灯丝的电阻是变化的,其原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大;
(4)实验中,某同学的小灯泡先由暗变亮,然后发出耀眼的光后被烧坏,为了避免灯丝烧断,请你提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项:缓慢调节滑动变阻器的滑片,同时观察电压表的示数,使其不能超过小灯泡额定电压值的1.2倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为8Ω
(1)请你用笔画线代替导线,将图图甲中的实物电路连接完整.
(2))闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应位于A (选填“A”或“B”)端.
(3)某次实验中,电压表读数为l.8V.要测量小灯泡的额定功率,应将滑片向B(选填“A”或“B”)端滑动,继续移动滑动变阻器的滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成I-U图象(图乙),根据图象,可计算出小灯泡的额定功率是0.5 W.
(4)进一步分析图象可知,随着灯泡两端电压的增大,灯丝电阻逐渐增大 (选填“增大”、“减小”或“不变”),造成这一现象的原因可能是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,实验室提供的器材有:一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计.
(1)实验中应水平拉动弹簧测力计,使木块做匀速直线运动,根据二力平衡指示可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数.
(2)小明设计并完成了实验,记录实验数据如表:
实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N
1一个木块较光滑平放很慢2.2
2一个木块较光滑平放2.2
3一个木块较光滑平放较快2.2
分别表格中数据,可以得出结论:在压力、接触面的粗糙程度不变的情况下,摩擦力的大小与物体运动的快慢无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.如图将甲乙两电阻并联后接在电压为24V的电源两端,求:并联电路的干路总电流.

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19.【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想

猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与物质种类有关.
【设计与进行实验】翔翔同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与表面积是否有关.

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