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【题目】小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与物体质量m和运动速度v的关系。

甲、乙两组实验中:

(1)甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下,目的是使两球到达水平面时,具有相同的_______

(2)选用图甲探究的是动能与_______的关系,比较分析实验现象,得出的结论是_______

(3)选用图乙探究的是动能与_______的关系,比较分析实验现象,得出的结论是_______

【答案】 速度 质量 速度相同时,质量越大,动能越大 速度 质量相同时,速度越大,动能越大

【解析】1)让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下,目的是使两球到达水平面时,具有相同的速度;(2)甲图中两个小球从斜面的同一高度自由滚下,到达水平面的速度相同,而两个小球的质量不同,是探究小球动能大小与小球质量的关系,从图中可以看出质量较大的小球从斜面滚下后推动木块前进的距离较大,质量较大的小球具有动能较大,因此可以得出结论:速度相同时,质量越大,物体具有动能越大。(3)图乙中两小球质量相同,释放高度不同,是探究动能大小与速度的关系。结论是质量相同时物体的速度越大动能越大。

练习册系列答案
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【题目】小明用如图所示的电路来探究金属丝电阻大小的影响因素,根据__可比较电阻大小.探究时小明先将一根金属丝,全部接入电路中,若移动夹子改将一半长度的金属丝接入电路中,电流表的示数将__(变大/变小),要想继续探究电阻与横截面积的关系,他的做法是__

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【题目】小明周末骑自行车郊游,智能手机上的悦动圈软件记录的其运动相关数据如图所示。则你认为软件上显示的“平均配速1′53″”的意思是________________________,小明全程的平均速度约为________m/s。

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【题目】(1)小明同学站在一座山崖壁前方,大喊一声,经过10s后听到回声,请问这时小明同学离山崖壁有多远?

(2)承接第一问,小华同学开车以60m/s的速度向山崖壁驶去,当她的车经过小明同学时,小华按了一下喇叭。请问,鸣笛后经过多少时间小华将听到汽车鸣笛的回声。(声音在空气中速度为340m/s)

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【题目】瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究,

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.

【设计与进行实验】

(1)如按图所示的电路图连接电路.

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压.

(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以

下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.

(4)测出AC间的电压,

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须_______

(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?_____________

(3)方法改进后,所测出ABBCAC间的电压记录在上面表格中,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压_______(填“等于”或“不等于”)各用电器两端的电压之和.

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是______________

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【题目】小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:

猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;

猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;

猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关.

供她选择的导体如下表所示:

她画出了如图所示的电路图(ab之间为导体),并正确连接了电路.请完成下列填空(只填序号):

(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是__________.

(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是__________.

(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是__________.

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【题目】用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时,供选择的导体规格如下表:

你认为下面对导体选择最合理的一组是( )

A.③④⑤⑥ B.②③⑥⑦ C.①⑤⑥⑦ D.⑤⑥⑦⑧

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【题目】如图,重力不计的一木板AC可绕O点无摩擦转动,木板AC9m,在A端挂一边长为50cm的正方体P,一台电动车由B点向C点运动.当车在起点B时,P对地面的压强为4500Pa,且OA=2mOB=1.5m.若车的质量为50kgg10N/kg,则(

A. 若车由B点以0.3m/s的速度向右运动且保持木板静止,车最多可以运动20s

B. 木板保持静止情况下,车由B点向右最多可以运动7m

C. 若车由B点向右运动2.5mP对地面的压强为2000Pa

D. 物体P1200N

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【题目】小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力,两烧瓶中的电阻丝相同。

(1)实验中,必须取 (填质量体积)相等的甲、乙两种液体;

(2)实验中,用 (填序号)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较 (填序号)来判断吸热能力的强弱;

A、通电时间 B、温度计示数的变化

(3)下表是某次的实验数据,分析可知, (填)液体的吸热能力较强;

(4)若在甲、乙两瓶中,液体是质量相同的同种液体,电阻丝的阻值不同,则该装置可用来探究电流产生的热量与 的关系。

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