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    【题目】关于声音，下列说法中正确的是（　　）

    A. 只要物体振动就能听到声音

    B. 声源振动的频率越高，振幅越大

    C. 根据音调，可以“闻其声而知其人”

    D. 公共场合“低声细语”是一种美德，这样做可以在声源处控制噪声

    【答案】D

    【解析】解答：A. 物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的。不符合题意；B. 声源振动的频率越高，音调越高，不符合题意；C. 因为每个人的发声结构不同，所以可以“闻其声而知其人”，主要根据声音的音色来判断的，不符合题意；D. 公共场合“低声细语”是一种美德，这样做可以在声源处控制噪声，说法正确，符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的装置中，当闭合开关、导体ab中有电流通过时，导体ab就会运动起来，关于这一现象的说法，正确的是（ ）

    A．此现象说明磁可以生电

    B．导体ab运动方向与电流方向和磁场方向有关

    C．发电机是利用这一现象来工作的

    D．在该现象中，机械能转化为电能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能_____（选填“增加”、 “不变”、“减少”）．某时刻他们的位置如图所示，该时刻，甲的机械能_____乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在玻璃瓶中放入少量水，用中间插有玻璃管的橡皮塞盖紧瓶口，然后往瓶中打气，当气压达到足够大时，橡皮塞从瓶口冲出，原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（ ）

    A．气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少

    B．外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加

    C．气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少

    D．外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】按照题目要求作图：

    （1）如图甲所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图．

    （2）如图乙所示，用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中．

    （3）根据平面镜成像特点，在图丙中画出物体AB所成的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一架执行人工降雨任务的飞机，沿水平方向匀速飞行，并不断向下抛撒“液氮”，在此过程中，飞机的动能逐渐_____，重力势能逐渐_____，机械能逐渐_____．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛A、B竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：

    （1）为了便于观察实验应选在______（选填“较亮”或“较暗“）的环境中进行；

    （2）选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的________关系；

    （3）实验中，测得蜡烛A到玻璃板的距离为5cm，移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B到玻璃板的距离为_______cm．

    （4）实验中若移开蜡烛B，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是________（选填“虛像”或“实像”）

    （5）实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像，其原因是她选用的玻璃板______（选填“太厚”或“太薄”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：

    ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。

    ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次。

    ③换成双层玻璃板重复上述实验。

    (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？_________。

    小明改进后，重做了实验，获得了如右表中的数据：

    (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过___________来反映的。

    (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是__________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小陆小组在实验室测量酸奶的密度．他准备了量筒（如图甲所示）和天平．

    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 调，使天平横梁平衡．

    （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为 kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是： ．

    （3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值 （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时 ，则酸奶密度表达式： ．

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