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5.小亮是一个爱动脑、爱观察的中学生,最近,爸爸买了一辆新自行车,他仔细观察,认真研究自行车的结构后,有了许多新发现,下列说法中错误的是(  )
A.手把连接前轮的转向机制是轮轴的运用
B.剎车把手是一个省力杠杆
C.自行车最好不要单独剎前轮,这样由于惯性,车子可能向前翻倒
D.前剎片是利用摩擦力使车轮减速的,同时在与地面的接触点产生向前的摩擦力来使车体减速

分析 (1)根据车把使用时是轮轴;
(2)刹车把手是一个省力杠杆;
(3)物体具有惯性,物体具有保持原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质;
(4)自行车用力蹬而前进时,自行车前轮是从动轮,后轮是主动轮,主动轮为自行车前进提供动力.

解答 解:
A、自行车中控制前轮转向的车把在使用时,属于简单机械中的轮轴,故A正确;
B、车把是个轮轴,力作用在轮上,阻力作用在轴上,是省力杠杆,故B正确;
C、快速行驶的自行车,如果突然只把前轮刹住,前轮停止运动,而后轮由于惯性要保持原来的状态继续向前运动,由于人和车具有惯性后轮会跳起来,而使车向前翻倒,故C正确;
D、前剎片是利用摩擦力使车轮减速的,自行车用力蹬而前进时,后轮相对于地面有向后的运动趋势,因此后轮所受的摩擦力向前;前轮是利用地面的摩擦力滑行的,因此前轮受到的摩擦力向后,使车减速,故D错误.
故选D.

点评 本题以自行车为背景,考查了与力学相关的多个知识点,体现了物理知识在生活中的应用,综合性强,但难度不大.一般情况下,摩擦力的方向和物体运动方向相反,但有时摩擦力的方向与物体运动的方向相同;当物体依靠摩擦力运动时,其摩擦力的方向与物体运动的方向相同,注意区分.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.使用电热水壶烧水,具有便捷、环保等优点,如图是某电热水壶的铭牌(假设电热水壶的电阻保持不变,已知水的比热容为c=4.2×103J/(kg•℃).
(1)电热水壶的额定电流和电阻分别是多少?
(2)标准大气压下,将一壶质量为0.5kg、温度为20℃的水烧开,需要吸收多少热量?
(3)在额定电压下,要放出这些热量,该电热水壶理论上需要工作多长时间?
(4)使用时发现:烧开这壶水实际加热时间大于计算出的理论值,请分析原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.不少小轿车内都挂有“平安符”之类的挂件,在小轿车平稳行驶的过程中,悬挂的挂件突然向行动方向摆动,说明小车前进的速度在减小,挂件之所以摆动是由于挂件具有惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.以下事例解释正确的是(  )
A.树木在水中的倒影--湖水折射光形成虚像
B.向后划水,船向前行驶--利用惯性
C.男低音大声唱歌--其音调高响度小
D.用真空吸盘吊起大块玻璃板--利用了大气压强的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明和小红在探究“电压一定时,电流跟电阻的关系”的实验时,设计的电路图如图甲所示.

(1)请根据电路图用笔画线代替导线将实物电路(图乙)连接完整(导线不许交叉).
(2)排除电路故障进行实验,多次改变R的阻值,调节变阻器滑片,使电压表示数保持不变,实验数据记录如表,其中第5次实验电流表示数如图丙所示,其读数为0.12A.
实验次数12345
电阻R/Ω5101520 25
电流V/A0.60.30.20.15 
(3)分析表中数据,可以初步得到结论为电压一定时,电流跟电阻成反比.
拓展:实验结束后,老师提出只给一个电流表、一个已知阻值R0、待测电阻Rx、开关(两个)、电源和导线若干,要求他们通过探究测出电阻Rx的值.
(1)请设计一个能测出电阻Rx阻值的电路图,画在图丁的虚线框内.
(2)实验步骤:①闭合开关S1,断开开关S2,读出电流表示数为I1;②闭合开关S1和S2,读出电流表示数为I2
 (3)表达式Rx=($\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$-1)R0.(用已知量和测量量表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.寒冷的冬天,茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖,往往过一会儿后就发现杯盖很难打开,这是由于杯内大量的水蒸气发生液化(填一物态变化),使内外气体压力差增大,进而增大了盖与杯之间的摩擦,这时如果用一块干毛巾垫在手上再旋转杯盖,会比原来变得容易打开杯盖,这是因为增加了手与杯间的粗糙程度,从而增大了摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G(如图甲),再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置.
(1)图甲中弹簧测力计的示数为2.0N.
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是B(选填“A”或“B”)同学的方法.
(3)按照正确的测量方法,测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F>(选填“>”“<”或“=”)$\frac{1}{3}$G.
(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功,计算出滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示为某同学完成探究冰的熔化特点时描绘出的图象,由图可知,冰是晶体(选填“晶体”或“非晶体”),AB段物质的比热小于CD段物质的比热(选填“大于”、“等于”或“小于”),BC段物质的内能变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小文同学通过以下的实验过程,探究光的反射规律.
【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系?
【设计与进行实验】
(1)如图甲所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板(作光屏)竖立在水平放置的平面镜上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点.
(2)当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时,在右侧纸板上能看到反射光线OB.实验时,在纸板前不同方位都能看到光的传播途径,这是因为光在光屏上发了漫反射.
(3)让光线逆着BO的方向射向镜面O点,会发现反射想沿着OA方向射出,这表明:在光的反射现象中,光路具有可逆性.由(2)、(3)能发现反射光线与入射光线在同一平面内.
(4)若将右侧纸板向后折转一定的角度,则在右侧纸板上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光线.
(5)再如图乙所示,若将纸板倾斜,让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面,则右侧纸板上不能 (选填“能”或“不能”)看到反射光线.
【实验中提到新的问题】
(4)、(5)中反射光线存在吗?若存在,射向哪个方向呢?是否还是与入射光线共面呢?
【继续实验】在图乙中过O点垂直于镜面立一根铅笔OM,仍以(5)中那条入射光线为入射光线,将纸板再竖立起来旋转纸板,使入射光线与OM共面,再移开铅笔,此时在纸板同一平面上呈现出反射光线.
【分析与论证】
(1)为了探究反射光线与入射光线的位置关系,过入射点作与镜面垂直的一条直线(用虚线)很有必要,我们物理学中把这根线叫做法线.
(2)经过多次实验发现,在光的反射中,反射光线中,反射光线、法线、入射光线都在同一平面内.
【评估与交流】探究出上述光的反射规律以后,小文同学在如图甲所示中作出了法线,让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面,反射光线沿OB方向射出.测量出两个角的大小都是40°,于是继续补充光的反射规律,得出结论:光反射时,入射角等于反射角.现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价:
(1)先有入射角后有反射角,应描述为反射角等于入射角;
(2)应多次实验后得出结论,避免结论具存偶然性.

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