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    L1是动力臂，F2是阻力，请画出动力F1和阻力 F2 的力臂L2．

    解：根据力与力臂的垂直关系作图；
    过力臂l1的右端，作垂直于力臂l1的动力作用线F1，F1与杠杆的交点即为动力作用点，由于阻力F2竖直向下，因此力F1的方向应斜向下；
    过支点O做力F2的垂线段，即为阻力臂l2．如图所示：

    分析：已知支点、阻力的方向和动力臂，根据力臂的画法，过动力臂的末端作垂直于动力臂的力，即动力；过支点作垂直于阻力作用线的垂线段，即阻力臂．
    点评：明确力臂的概念，从支点向力的作用线画垂线，即可找出力臂的位置，阻力是阻碍杠杆转动的力，明确了这些基本概念便不难解决．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?怀化）根据要求作图：
    如图所示，是一个杠杆示意图，图中O是支点，F1为动力，L1为动力臂，F2为阻力．请画出阻力臂L2．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年吉林省师大附中九年级（上）第二次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年辽宁省丹东市东港市石佛中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小刚在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
    探究目的：探究杠杆的平衡条件
    实验器材：杠杆、钩码一套、弹簧测力计、细线和______．
    探究假设：杠杆的平衡可能与”动力和动力臂的乘积“有关
    实验方案设计：
    步骤1：调节杠杆两端的______，使横梁平衡．
    步骤2：在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码（假设左侧钩码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1），先固定F1大小和动力臂L1的大小．再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L动力臂L2大小，直到杠杆平衡，分别记录下此时动力F1，动力臂L1、阻力F2的数据，并将实验数据记录在表格中．
    步骤3：固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，改变阻力臂L2的大小，直至杠杆平衡，记录下此时动力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中
    动力F1/N动力臂L1/cm 动力×动力臂/ 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力×阻力臂
     1 10 C 2 5 0.1
    步骤4：改变动力F1大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2的大小不变，再改变阻力F2的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力L2的大小，并将实验数据记录在表格中．
    步骤5：改变动力臂L1的大小，保持动力F1的大小以及阻力F2不变，移动阻力的作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1的大小和阻力臂L2的数值，并将实验数据记录在表格中．
    步骤6：整理实验器材．
    根据实验记录数据，得到结论是：______．
    （1）依次完成上述探究报告中A、B、C、D四个相应部分的内容．
    （2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡．

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