量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是( )
A. 细高的量筒便于操作
B. 细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度
C. 细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数
D. 粗矮量筒中的液体较多,筒壁所受压强较大,需用较厚的玻璃,因而不便读数
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省盐城市八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
在学习了密度知识后,甲、乙、丙三个小组的同学在各自的实验室中,分别用不同的方法对不同的物质密度进行了测量。
甲组:测量盐水密度,步骤如下:
(1) 将天平放在水平桌面上,游码置于标尺的零刻度处,调节______________,使横梁平衡;
(2) 在烧杯中倒入盐水,称出烧杯与盐水的总质量为75g;
(3) 将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图甲所示),则量筒内盐水的体积是______cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时,发现加减砝码总不能使天平平衡,这时应移动______________使天平平衡;
(4)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示,则倒入量筒内的盐水质量为________g。通过计算可知盐水的密度为____________ kg/m3。
乙组:测量小石块的密度,步骤如下:
(1)天平平衡时如下图所示,石块的质量m=__________________.
(2)小星测量石块体积的操作步骤如下:
a.测出空小杯的质量m1
b.把装了水的大杯和空的小杯如图放置
c.把石块缓缓放入大杯中,大杯中部分水溢进小杯
d.测出承接了溢出水的小杯总质量m2
请你指出步骤b的错误之处:____________________________________________。
(3)用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为________,石块密度为________(设步骤b中的错误已改正,水的密度为ρ水)
丙组:用天平和量筒测量矿泉水密度,实验步骤如下:
(1)调好天平,测出空烧杯质量m1
(2)在量筒中倒入适量矿泉水,读出矿泉水的体积V
(3)将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中,测出矿泉水和烧杯总质量m2
则矿泉水密度的表达式ρ矿泉水=_____________
以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽,测出的矿泉水密度误差较大.经过思考,小明在仍用步骤(1)、(2)的基础上,只对步骤(3)进行了改进,提高了测量结果的准确性.
改进后的步骤(3)分为两步.请你写出改进内容:
A.______________________________________
B.______________________________________;
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省盐城市八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题
我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽,一滴沾唇满口香”的赞誉,曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液,它的包装盒上标明容量500mL,(ρ酒=0.9×103 kg/m3),则它所装酒的质量为____kg,将酒倒出一半以后,剩余酒的密度为_____g/cm3;如果用此瓶装满水,则总质量比装满酒时多______kg。
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省盐城市八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
完成太空飞行的航天器在穿过稠密的大气层返回地球的过程中,外壳与空气剧烈摩擦,温度能达到几千摄氏度;为了能使航天器克服“热障”安全返回地面,航天技术专家给航天器穿上用新型陶瓷材料制成的“外衣”。主要是利用这种材料的( )
A. 绝缘性好 B. 密度大
C. 耐高温和隔热性好 D. 延展性好
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省盐城市八年级下学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体,质量之比是2:3,这两种物质的密度值之比是( )
A. 2:3 B. 3:2 C. 1:1 D. 以上答案都不对
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科目:初中物理 来源:2017届甘肃省九年级上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:填空题
已知两个导体的电阻分别为R1=4Ω,R2=6Ω。若将它们串联接人电路,它们两端的电压U1∶U2=______;电功率P1:P2= __________。若将它们并联接人电路,通过它们的电流之比I1∶I2= ________;它们两端的电压U1∶U2=_______。
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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省苏州常熟市八年级(3月)阶段测试物理试卷(解析版) 题型:选择题
要测量一枚邮票的质量,下列测量方法中正确的是
A. 把一枚邮票直接放在天平左盘里测量
B. 测量100枚相同邮票的质量,然后除以100
C. 测量一枚邮票和一块铁块的质量,然后再减去铁块的质量
D. 无法测量
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