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    10．一列长150m、以54km/h的速度匀速前进的火车，当它越过一列长130m、以5m/s的速度同向行走的队伍时，以队伍的第一人为参照物，列车的速度为10m/s，需要28秒时间可以越过队伍．

    分析 已知火车和队伍的速度，此时火车和队伍同向行驶，火车相对于队伍的速度为火车速度与队伍速度之差，火车经过的距离为火车的长度与队伍的长度之和；根据公式t=$\frac{s}{v}$可求所需的时间．

    解答 解：v火车=54km/h=15m/s，v队伍=5m/s，
    以队伍的第一人为参照物，列车的速度为v=v火车-v队伍=15m/s-5m/s=10m/s；
    ∵v=$\frac{s}{t}$，
    ∴火车经过队伍需要t=$\frac{s}{v}$=$\frac{{S}_{车}+{S}_{队}}{v}$=$\frac{150m+130m}{10m/s}$=28s．
    故答案为：10；28．

    点评 本题考查时间的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是求火车相对于队伍的速度和火车经过的路程．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变，电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2标有“12Ω，1A“字样，闭合电键S．现用定值电阻R0来替换电阻R1，同时将一电压表接在R1两端，要求：在移动变阻器滑片P的过程中，两电表的指针均能达到某量程的$\frac{1}{3}$～$\frac{2}{3}$处（在这过程中电表的位置及量程都不能改变）且电路正常工作．求R0的阻值范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图1是“研究物体速度变化和测量平均速度”的实验装置，请你完成以下实验步骤．
    （1）提出问题：小车在斜面上自由地下滑，它速度是否变化？如何变化呢？
    （2）猜想与假设：
    ①全程的速度一样；
    ②上半程的速度比下半程的速度快；
    ③下半程的速度比上半程的速度快．
    （3）制定方案：分别测量出上半程、下半程和全程的距离，再测量出小车通过上半程、下半程和全程的时间，最后计算出速度．
    （4）实验和收集证据：
    实验器材：斜面、小车、钟表、刻度尺、金属板．
    实验步骤：①用刻度尺测出测出上半程S1、下半程S2和全程S；
    ②让小车从斜面上自由下滑，在上半程处用金属板挡住小车，测出小车在上半程的时间t1．再次让小车从斜面上自由下滑，在斜面末端处用金属板挡住小车，测出小车在全程的时间t．
    ③计算出下半程的时间t2，上半程、下半程和全程的速度υ1、υ2、υ．
    ④实验数据：（计算并填写下表数据）
    被测内容时间（s）距离（m）平均速度（m/s）
    上半程0.4
    下半程
    全程50.8
    （注：图2中钟表的分度值为1s）
    （5）分析与论证：①在相同的路程上所用的时间不相等，中点处的速度小于终点处的速度大于全程的平均速度．（选填“小于”、“等于”或“大于”）
    ②小车在下滑过程中，速度越来越快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．在烛焰距凸透镜20cm时，在光屏上观察到等大的像，如果烛焰离凸透镜7cm，则成的像（　　）
    A．成缩小的实像B．成放大的虚像C．成放大的实像D．成等大的实像

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．一位站在平面镜前5m处的同学，其身高为1.6m，那么它离平面镜里自己的像的距离是10m，像高1.6m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列数值中，单位应该是厘米的是（　　）
    A．人的拇指宽度约为1B．一张试卷的厚度为70
    C．小强的身高约为1.69D．课桌的高度约为0.8

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．甲乙两人利用回声测量河岸到峭壁的距离，乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处，甲乙连线与峭壁垂直，甲乙相距50m，现甲放一枪，乙测出两次枪声的时间差是5s，求河岸到峭壁的距离．（声音的传播速度为340m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．经常提到的像：①电影银幕上的像，②放大镜中的像，③投影仪上的像，④平面镜成像，其中是实像的有①③，因反射成像的有④，成正立的像的有②④．〔填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“研究气泡的速度”实验中，小瑞同学从某一位置开始用停表计时，每2s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用米尺测量并计算气泡在每段时间内运动的速度．
    ①请你帮小瑞同学设计一个记录实验数据的表格．
    ②用图象记录数据，易于直观了解物理过程，并找出其中的规律．下图是小瑞同学所做的图象．
    A、在图中的直角坐标系中，描述气泡位置的每个点的高度表示气泡相对于起始时刻通过的路程；
    B、如果图象是一条直线，表示气泡做匀速直线运动．
    ③小礼同学也做了该实验，但小礼同学的做法是：在管中每隔20cm做一标记，然后记录下通过每段路程所用的时间．请你评价两人的做法．

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