【题目】小兰同学在探究“物体的浮沉条件”时,用手拿着一个质量为120克的物体浸没在装满水的深桶中,溢出260克水;重新把桶装满水,只把手浸没到相同深度,溢出了160克水,物体浸没在水中受到的浮力为________N。未放手时,手对物体会产生方向向_____,大小为______N的力。放手后物体将______ (选填“上浮”,“下沉”或“悬浮”)。
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【题目】如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变亮.
(1)按要求连接实物图__________.
(2)在如图虚线框内画出相应的电路图.
(3)在闭合开关前,滑动片P应调到 ______ 端.
(4)滑动变阻器的作用是 ______ .
(5)当接变阻器的 ______ 两个接线柱接入电路的两种情况下,灯泡很亮,移动变阻器不起变阻作用.
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【题目】按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A.B.C处,测出它们的电流,填入下表:
(1)通过对上面数据的分析,可以得出是:________;
(2)测量三次的目的是:________,在实验中我们可以采用________的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:________。
(4)若两只灯泡的规格相同,则通过的电流________(选填“相等”或“不相等)
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【题目】襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压挡位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。
(1)他们的猜想是___________________________________(只写一种猜想)。
[进行实验]
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据,他是靠只改变________而得到的实验数据。
(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据,他是靠只改变________而得到的实验数据。
[分析论证]
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律:___________________。
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【题目】如图是小红同学乘出租车到达目的地时的车费发票, 求:
(1)该出租车行驶的时间是多少秒?
(2)出租车行驶的平均速度多大? (保留一位小数)
(3)以该速度匀速行驶30分钟,行驶的距离是多少?
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【题目】学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门,放学后要求都要将门关上.平时传达室的蒋师傅住在南门,每天都要跑三个地方检查门是否关上,非常辛苦.小明学了电学后为减轻蒋师傅的工作量,设计了一电路图,即三个门中只要有门没关好(相当于一个开关断开),则代表该扇门的指示灯就会发光.下列电路图中符合要求的是( )
A. B.
C. D.
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【题目】随着无人机的普及,近年来各种因无人机危险飞行而干扰民航客机的事件屡有发生。为了充分研究无人机与民航客机碰撞的安全风险,我国民航相关部门于2017年11月进行了无人机与客机试验件的碰撞试验,碰撞过程如图所示,发现客机试验件风挡的外层玻璃破碎。则关于碰撞过程,下列说法中正确的是
A. 无人机与客机试验件碰撞过程中,只有无人机是施力物体
B. 无人机与客机试验件碰撞过程中,只有客机试验件是施力物体
C. 客机试验件的风挡外层玻璃破碎,说明力可以改变物体的形状
D. 在碰撞试验过程中,无人机给客机试验件的力大于客机试验件给无人机的力
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【题目】为了保障学生人身安全,目前已有一大批校车投入使用,这辆校车在某段平直公路上匀速行驶用时,消耗柴油,受到的阻力是,(柴油热值,柴油的密度,取)求:
这段路程内发动机做功的功率.
这段路程内消耗的柴油完全燃烧放出的热量.
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【题目】如图是一种“吸盘式”挂衣钩,将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上,可挂衣帽等物品.它主要部件是一个“橡皮碗”,下面有关的说法正确的是
A. 挂衣钩被“吸”在玻璃上后,“皮碗”内气体压强大于外界大气压强
B. 挂衣钩和高压锅一样,都是利用大气压工作
C. 挂衣钩挂衣服后不下滑,是因为挂衣钩受到的摩擦力大于总重力
D. 挂衣钩的“皮碗”内空气越少,则可挂的衣服越重
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