【题目】在图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R1的阻值为10欧.闭合电键S,两电流表的示数分别为0.8安和0.6安.
①求电源电压U.
②求电阻R2的阻值.
③现用电阻R0替换电阻R1、R2中的一个,替换前后仅一个电流表的示数变化了0.4安.求电阻R0的阻值.
【答案】①6V;②30Ω;③10Ω.
【解析】试题分析
由电路图可知,R1与R2并联,电流表A测干路电流,电流表A1测量通过电阻R1的电流.
①根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电源的电压.
②根据并联电路的电流特点求出通过R2的电流,利用求出电阻R2的阻值.
③因为“替换前后仅一个电流表的示数变化了0.4安”,可以判断出一定是替换了电阻R2,
又因为开始时两电流表的示数分别为0.8安和0.6安,如果电流表A的示数减小了,根据并联电路电流关系可知,干路电流将小于支路电路,这与事实相反,故一定是电流表A的示数增大了0.4 A,由此算出电路总电流,根据并联电路的电流特点求出通过R0的电流,再根据欧姆定律求出R0的阻值.
试题解析
①由题干可知,干路电流I=0.8 A,通过电阻R1的电流I1=0.6 A,
因并联电路中电压处处相等,
电源的电压:.
②通过R2的电流:
.
电阻R2的阻值:.
③有分析可知,用R0替换电阻R2后,电流表A的示数增大了0.4 A,此时电路中的总电流:.
通过R0的电流:
,
则R0的阻值:.
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【题目】利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验:
(1)如图所示,用一只手将钢尺压在桌沿上,另一只手轻轻拨钢尺一端,听其响度;再用力拨动钢尺,这时钢尺的振幅________,听到其响度________。这说明响度与________有关。
(2)如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振幅度大致相同。实验发现:尺子伸出桌面的长度越长振动越______。发出声音的音调越_____。由此可得出结论:音调的高低与_____有关。
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【题目】2018年2月12日13时03分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,以“一箭双星”方式成功发射第二十八、二十九颗北斗导航卫星。我国正在建设的北斗卫星导航系统,将由5颗地球同步卫星和30颗非同步卫星组成。下列说法正确的是
A. 5颗地球同步卫星离地面的高度一定,相对地面是运动的
B. 发射火箭与热机做功冲程的能量转化相同
C. 北斗卫星在绕地球飞行的过程中,运动状态不发生变化
D. 长征三号乙运载火箭加速上升过程中,机械能保持不变
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【题目】如图所示电路,电源电压为6V且保持不变,已知电阻 R 1的阻值为200Ω,电阻 R 2的阻值为300Ω。当滑动变阻器的滑片P从a端移到b端时,电压表示数的变化情况是 ( )
A. 6V~0V B. 3.6V~6V C. 6V~3.6V D. 6V~2.4V
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【题目】小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.
(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小宇应先后三次将小球从斜面的 (同一/不同)高度处释放,比较小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距离.
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系,小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放,三次实验结果如图甲所示,由此得到结论: ;小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将 .
(3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1 W2(选填“>”、“<”或“﹦”).
(4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止,同组的小红认为他的实验设计有问题,问题是: .更正后完成实验,在如图乙所示的两次实验中,木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则f甲 f乙(选填“>”、“<”或“﹦”).
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【题目】星期天,小芳在家煮饺子,当水烧开准备下饺子时,她觉得锅里的水放少了点,于是又往锅里加了一大碗水(水量比锅里的少)。将水再次烧开。如图中能反映整个烧水过程中温度随时间变化的图象是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】小华是个善于思考的学生,文艺演出时小华发现坐在前排听的声音比后排响.体育运动会时远处的同学为他加油,把手做成喇叭状放在嘴边喊话听得声音比平时响.小华针对以上两个情景进行了思考,听到声音的响度大小和 A: 距离声源远近; B: 声音集中传播有关.
(1)医院医生用的听诊器可以清晰听到心脏跳动的声音,这是以上两个因素中 _____(填“A”或“B”)的应用.
(2)为了具体验证这两个因素,小华准备通过实验来完成,在音叉、闹钟两者中应选_______作为声源
(3)小华完成了以下几个实验操作,请根据要求选择合适的操作组合完成实验.
A.使闹钟铃声响起,手不做喇叭状,在3米处听铃声大小
B. 使闹钟铃声响起,手做喇叭状,在6米处听铃声大小
C. 使闹钟铃声响起,手不做喇叭状,在6米处听铃声大小
若小华验证声音响度大小和距离声源远近有关,选择操作__________和__________.
若小华验证声音响度大小和声音集中传播有关,选择操作__________和__________.
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片 (填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在 (填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)的现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.
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