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【题目】如图中,符合安全用电原则的做法是

A. 电线上晾衣服

B. 电路中的灯泡和开关

C. 湿手触摸电器

D. 大功率的用电器同时使用

【答案】B

【解析】

(1)安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

(2)灯泡的接法:火线首先进开关,再入灯泡顶端的金属点;零线直接接入灯泡的螺旋套。

(3)电路中电流过大的原因有两个:一是短路;二是家中使用用电器的总功率过大。

A. 在电线上晾湿衣服,电线上的绝缘层有可能破损,从而使人体和带电体接触,就会造成触电事故,十分危险。故A错误;B. 火线首先进开关,再入灯泡顶端的金属点;零线直接接入灯泡的螺旋套,故B正确;C. 开关属于带电体,用湿手触摸时,水属于导体,有可能使电流通过水传到人体上,使人体触电,十分危险,故C错误;D. 电路中电流过大的原因有两个:一是短路;二是家中使用用电器的总功率过大。故大功率用电器同时使用时,将会使电路中的电流过大,引起火灾。故D错误。故选:B。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】探究并联电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律

(猜想与假设)

(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;

(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

(设计实验与制定计划)

宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个,灯泡2个,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干。实验电路图如图所示。

(进行实验与收集证据)

(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该___________;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:

(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如下表:

(分析与论证)

分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。

(评估)

(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是______________

(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数___________读数错误,原因是_____________

(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):_________________

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【题目】小明在买微波炉时,听到两种说法:一种说法是微波炉很省电,用它加热食品花不了多少电费,另一种说法是微波炉很费电,微波炉一开就“烧保险”。前者是从_____的角度说的,后者是从_____的角度说的。(选填“电功”或“电功率”)

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【题目】下列说法正确的是

A. 太空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播

B. 手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度

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【题目】甲乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为600m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25s。求:

(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少?

(2)火车的长度是多少米?

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【题目】下列说法正确的是

A. 当通过导体的电流改变时,电压与电流的比值也随着改变

B. 用不同的导体研究电流和电压的关系,得到的结论不一样

C. 导体中的电流越大,导体的电阻就越小

D. 同一导体,两端电压越大,通过电流也越大

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【题目】使用鱼竿钓鱼时,如图所示,当鱼上钩时,鱼竿会被拉弯,说明力能改变物体的_____;起鱼时,若鱼的重量不变,鱼竿重量不计,鱼竿长度越长,手提鱼竿的力越_____。(选填“大”或“小”)

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【题目】小华在吃水果时发现拿起两个苹果比拿起一个苹果所用的力要大,于是他提出问题:物体所受重力的大小跟质量有什么关系?于是他用已标有质量数值的钩码和弹簧测力计进行了实验,实验数据记录如表:

次数

1

2

3

4

5

质量m/g

100

200

300

400

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)本实验需要多次测量,其目的是___________________________

(2)根据表格中的实验数据,在图中画出重力与质量的关系图像(在纸上画出横纵坐标标清数值,不用打方格);

_________

(3)分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体所受的重力跟质量成正比。你判断的依据是_____________________

(4)小华在探究“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示;

被测物体

形状

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圆形

4.2N

三角形

3.6N

小华得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关。他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的,理由是:_____________________

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