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18.张华利用天平和量筒来测定零件的密度.具体操作如下:
(1)把天平放在水平桌面上,并将游码移至标尺零刻度线;调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节.

(2)用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为62g,用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为20cm3,由此可算得小金属零件的密度为3.1g/cm3
(3)若该零件磨损后,它的密度将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)在用托盘天平测量质量的实验中,如果使用了沾有油污的砝码,则B
A.测量值比真实值偏大
B.测量值比真实值偏小
C.测量结果仍然很准确
D.测量结果不能确定.

分析 (1)使用天平时,应先调节天平平衡,将天平放在水平桌面上,游码移到横梁标尺左端的零刻线处;通过调节平衡螺母的位置使天平平衡,天平的调节原则是:左偏右调,右偏左调,先快后慢;
(2)①用天平测量物体的质量时,物体放在左盘,砝码放在右盘,左盘中物体的质量等于砝码的质量加上游码的示数;若将物体和砝码位置放反了,则物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值;②对量筒读数时,视线要和液面的凹面底部相平,既不能仰视,也不能俯视;③使用排水法测量物体的体积时,先用量筒测出适量水的体积,然后测出水和物体的总体积,两者之差就是物体的体积;④物体的密度可以用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出;
(3)密度是物质的一种特性,与物体的质量和体积无关;
(4)当砝码沾满了油污,砝码本身的质量会变大,而物体的质量经这样的砝码测出来会仍按砝码所标的质量读出,物体的测量值会比真实值偏小.

解答 解:(1)使用天平测量物体的质量,首先将天平放在水平桌面上,并将游码移至标尺左端零刻度线处;
由图甲可知,指针向左偏,所以应向右调节平衡螺母.
(2)①砝码的质量为50g+10g=60g,游码在标尺上的示数为2g,由于被测物体和砝码的位置放反了,
则物体的质量为60g-2g=58g;
②对量筒读数时视线要与液面的凹面底部相平;用排水法测零件的体积,量筒中水的体积为60ml,
量筒中水和零件的总体积为80ml,零件的体积为V=80ml-60ml=20ml=20cm3
③小金属零件的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{62g}{20c{m}^{3}}$=3.1g/cm3
故答案为:(3)密度是物质的一种特性,零件磨损后,质量和体积减小,但这种金属块的材料不变,密度是不变的.
(4)由于砝码沾满了油污,砝码的质量会比砝码所标的质量大,这样测出来的值会比真实值偏小.
故答案为:(1)水平桌面;零刻度线;右;(2)62;20;3.1;(3)不变;(4)B.

点评 天平的读数时要注意:①读取游码所对的刻度值时,要读取游码左边缘对应的刻度值;②物体和砝码位置放反后,物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值.解答此题需要知道排水法测不规则固体体积的方法.

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①请在方框内画出该同学的实验电路图(图请画到答题卡上的图2方框中).
②请将表填写完整.(计算电阻时,精确到0.1欧)(请填到答题卡上的表格中).
物理量
实验序号
电压UX
(伏)
电流IX
(安)
电阻RX
(欧)
1
2
3

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13.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图示的实验.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃最后温度/℃加热时间/min
6020506
食用油6020706
(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是B.
A.采用完全相同的加热方式          B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体      D.盛放水和另一种液体的容器相同
(2)加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.从表中数据可以得到,水和食用油的比热容之比是5:3.
(5)为了准确控制物体吸收热量的多少,把两个相同酒精灯换成规格相同的电加热器比较合理.实验中通过加热时间来确定吸收热量的多少.
(6)另一小组实验中记录了如下实验数据(见表),分析第1、2 次或第3、4次实验数据可看出;同种物质升高相同温度时,吸收的热量与物质的质量有关;
分析第1、3 次或第2、4 次实验数据可看出:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的种类有关.
(7)结合表中数据,算出煤油的比热容是2.1×103J/(kg•℃).
物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热时间t/min
10.1102
20.2104
炼油30.1101
40.2102

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(1)探究声音的传播条件时运用了理想实验法;
(2)通过水花飞溅来显示音叉的振动,运用了转换法;
(3)通过水波来形象地理解声波,运用了类比法;
(4)为了描述光的传播路径和方向而引入了“光线“,运用了建立物理模型法.
(选填:控制变量法、物理模型法、等效替代法、理想实验法、转换法或类比法)

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