【题目】为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测。以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据明显不符合实际的是( )
A. 中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右
B. 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4 s
C. 物理课本中一张纸的厚度约0.075 mm
D. 教室里的黑板长约4 m
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【题目】如图是某同学测定小灯泡功率的实验电路图,所用器材完好,小灯泡上标有“0.2 A”字样。该同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现甲表反向偏转,乙表指针不动且小灯泡不亮。该同学经思考、分析后,重新进行实验,使小灯泡正常发光,这时电压表的示数如图所示。
(1)实验操作时,闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑至 ____(选填“C”或“D”)处。 (2)本实验中电流表应选用 ____(选填“大”或“小”)量程。 (3)简要分析该同学初次实验中错误的原因是 ___________________。 (4)小灯泡正常发光的额定功率为 ____瓦特。
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【题目】小明在实验室发现一只标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡L.他想测定这个小灯泡的电功率,请你帮他完成以下实验:
(1)请科学合理连接实物电路___________.
(2)连接电路时,开关应①_______(选填“断开”、“闭合”).实验中小明移动滑动变阻器滑片P,先后使电压表的示数为2.0V、2.5V,分别读出电流表示数并记录数据.
②小灯泡的额定功率是________W.
③当电压表示数是2.5V时,滑片位置如上图所示,若要测量小灯泡两端电压为2.0V时的电功率,接下来的操作是___________________。
(3)小红认为只要再添加一个器材即可利用该电路探究电功率跟电流、电压的关系,这个器材是_______。
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【题目】要想使得听到的锣声更响些,下列办法中最好的是( )
A. 加大敲锣力度,同时人离锣远些 B. 减小敲锣力度,同时人离锣近些
C. 加大敲锣力度,同时人离锣近些 D. 减小敲锣力度,同时人离锣远些
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【题目】如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(mp<mQ)的两个木块,按照甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力F1,F2,F3和F4的作用下,做匀速直线运动,则下列关系式正确的是( )
A. F1>F2
B. F2<F3
C. F3>F4
D. F3=F4
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【题目】有关声现象的说法正确的是( )
A. 只要物体振动,就一定能听到声音
B. 广播里“考生开始答题”声是通过空气传入同学们耳朵的
C. 坐在教室后面的同学有时听不清老师讲课,是因老师声音音调太低
D. 美妙的音乐肯定不会是噪声
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【题目】把质量为0.5kg的某物体放入盛水的容器中,若溢出的水重3N.则该物体所受浮力为( )
A. 一定是3N B. 一定是5N C. 有可能是4N D. 有可能是2N
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【题目】某家庭需要将50 kg、初温为10 ℃的水加热到50 ℃作为生活用水,他们利用煤气灶烧水,需要燃烧0.8 kg的煤气。这些水从10 ℃加热到50 ℃需要吸收的热量为____J,0.8 kg的煤气完全燃烧放出的热量为____J,煤气灶烧水的效率为____。(c水=4.2×103J/(kg℃),q煤气=4.2×107J/kg)
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